把89化成二進(jìn)制數(shù)是（　�。�
A、101101（2）
B、1011001（2）
C、1011011（2）
D、1101101（2）
考點(diǎn)：整除的定義
專題：算法和程序框圖
分析：利用“除2取余法”即可得出．
解答： 解：如圖所示，
∴89（10）=1011001（2）．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了利用“除2取余法”把：“十進(jìn)制”數(shù)化為“2進(jìn)制”數(shù)，屬于基礎(chǔ)題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

函數(shù)f（x）=lg（2-x）+
x-1
的定義域是
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

化簡(jiǎn)分式
2
x-1
÷（
2
x2-1
+
1
x+1
）的結(jié)果是（　　）
A、2
B、
2
x+1
C、
2
x-1
D、-2

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知集合A是函數(shù)f（x）=
1-x2
|x+1|-1
的定義域，集合B是整數(shù)集，則A∩B的子集的個(gè)數(shù)為（　�。�
A、4B、6C、8D、16

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列命題錯(cuò)誤的是（　�。�
A、直線及直線外一點(diǎn)，確定一個(gè)平面
B、兩條平行直線，確定一個(gè)平面
C、兩條相交直線，確定一個(gè)平面
D、三條相交直線兩兩相交，確定一個(gè)平面

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知數(shù)列{an}的通項(xiàng)an=
n
n2+17
（n∈N*），則數(shù)列{an}的最大項(xiàng)是（　　）
A、第4項(xiàng)B、第5項(xiàng)
C、第6項(xiàng)D、第4項(xiàng)或第5項(xiàng)

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

在5付不同手套中任取4只，4只手套中至少有2只手套原來(lái)是同一付的可能（　�。�
A、190B、140
C、130D、30

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

給出以下四個(gè)說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、殘差點(diǎn)分布的帶狀區(qū)域的寬度越窄，相關(guān)指數(shù)越大
B、在刻畫(huà)回歸模型的擬合效果時(shí)，相關(guān)指數(shù)R2的值越大，說(shuō)明擬合的效果越好
C、對(duì)分類變量X與Y，若它們的隨機(jī)變量K2的觀測(cè)值k越小，則判斷“X與Y有關(guān)系”的把握程度越大
D、在回歸直線方程
y
=0.2x+12中，當(dāng)解釋變量x每增加一個(gè)單位時(shí)，預(yù)報(bào)變量
y
平均增加0.2個(gè)單位

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

復(fù)數(shù)z=（
i
1-i
）2，則復(fù)數(shù)z+1在復(fù)平面上對(duì)應(yīng)的點(diǎn)位于（　�。�
A、第一象限B、第二象限
C、第三象限D、第四象限

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同步練習(xí)冊(cè)答案