的導(dǎo)函數(shù)的圖象如圖所示，則函數(shù)的圖象最有可能的是圖中的(　　)

 


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


已知函數(shù)  那么等于

A．             B．             C．             D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


已知向量函數(shù)的

第個零點記作（從小到大依次計數(shù)），所有組成數(shù)列．

（Ⅰ）求函數(shù)的值域；

（Ⅱ）若，求數(shù)列的前100項和.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


已知事件“在矩形ABCD的邊CD上隨機取一點P,使△APB的最大邊是AB”發(fā)生的概率為,則的值為

A．             B．                C．                D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


某中學(xué)對高二甲、乙兩個同類班級進行“加強‘語文閱讀理解’訓(xùn)練對提高‘數(shù)學(xué)應(yīng)用題’得分率作用”的試驗，其中甲班為試驗班(加強語文閱讀理解訓(xùn)練)，乙班為對比班(常規(guī)教學(xué)，無額外訓(xùn)練)，在試驗前的測試中，甲、乙兩班學(xué)生在數(shù)學(xué)應(yīng)用題上的得分率基本一致，試驗結(jié)束后，統(tǒng)計幾次數(shù)學(xué)應(yīng)用題測試的平均成績(均取整數(shù))如下表所示：

60分以下

61～70分

71～80分

81～90分

91～100分

甲班(人數(shù))

3

6

11

18

12

乙班(人數(shù))

4

8

13

15

10

現(xiàn)規(guī)定平均成績在80分以上(不含80分)的為優(yōu)秀．

（Ⅰ）試分析估計兩個班級的優(yōu)秀率；

（Ⅱ）由以上統(tǒng)計數(shù)據(jù)填寫下面2×2列聯(lián)表，并問是否有75%的把握認為“加強‘語文閱讀理解’訓(xùn)練對提高‘數(shù)學(xué)應(yīng)用題’得分率”有幫助.

優(yōu)秀人數(shù)

非優(yōu)秀人數(shù)

合計

甲班

乙班

合計

參考公式及數(shù)據(jù)：，

P(K2≥k0)

0.50

0.40

0.25

0.15

0.10

k0

0.455

0.708

1.323

2.072

2.706

P(K2≥k0)

0.05

0.025

0.010

0.005

0.001

k0

3.841

5.024

6.635

7.879

10.828

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


一個物體作變速直線運動，速度和時間關(guān)系為，則該物體從0秒到4秒運動所經(jīng)過的路程為(    )

Ａ．          Ｂ．       Ｃ．        Ｄ．—

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


若函數(shù)，則是（ �。�

Ａ．僅有最小值的奇函數(shù)                   Ｂ．僅有最大值的偶函數(shù)

Ｃ．既有最大值又有最小值的偶函數(shù)         Ｄ．非奇非偶函數(shù)

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


設(shè)雙曲線的漸近線方程為，則的值為（   ）

（A）4             （B）3              （C）2                 （D）1

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