【題目】已知右焦點(diǎn)為的橢圓（）過(guò)點(diǎn)，且橢圓關(guān)于

直線(xiàn)對(duì)稱(chēng)的圖形過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn).

（1）求橢圓的方程；

（2）過(guò)點(diǎn)作直線(xiàn)與橢圓交于點(diǎn) (異于橢圓的左、右頂點(diǎn))，線(xiàn)段的中點(diǎn)為.點(diǎn)是橢圓的右頂點(diǎn).求直線(xiàn)的斜率的取值范圍.

【答案】(1)；(2).

【解析】試題分析：

（1）由橢圓過(guò)點(diǎn)可得，有橢圓關(guān)于直線(xiàn)對(duì)稱(chēng)的圖形過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)可得，據(jù)此可得橢圓方程為.

（2）設(shè)橢圓的y軸截距方程為，聯(lián)立直線(xiàn)方程與橢圓方程可得，則，，，分類(lèi)討論：①當(dāng)時(shí)，；②當(dāng)時(shí)，，由均值不等式的結(jié)論可得，且.據(jù)此可得的取值范圍是.

試題解析：

（1）∵橢圓過(guò)點(diǎn).

∴，①

∵橢圓關(guān)于直線(xiàn)對(duì)稱(chēng)的圖形過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)，

∴，

∴，②

由①②得，，

∴橢圓的方程為.

（2）依題意，直線(xiàn)過(guò)點(diǎn)，且斜率不為零，

∴可設(shè)其方程為.

聯(lián)立方程組消去并整理，

得.

設(shè)，，，

則.

∴，，∴.

①當(dāng)時(shí)，；

②當(dāng)時(shí)，，

∵，∴，

∴，且.

綜合①②，可知直線(xiàn)的斜率的取值范圍是.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列所給4個(gè)圖象中，與所給3件事吻合最好的順序?yàn)?（ ）

①我離開(kāi)學(xué)校不久，發(fā)現(xiàn)自己把作業(yè)本忘在教室，于是立刻返回教室里取了作業(yè)本再回家；

②我放學(xué)回家騎著車(chē)一路以常速行駛，只是在途中遇到一次交通堵塞，耽擱了一些時(shí)間；

③我放學(xué)從學(xué)校出發(fā)后，心情輕松，緩緩行進(jìn)，后來(lái)為了趕時(shí)間開(kāi)始加速.

A.（1）（2）（4）B.（4）（1）（2）C.（4）（1）（3）D.（4）（2）（3）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)校選派甲、乙、丙、丁、戊5名學(xué)生代表學(xué)校參加市級(jí)“演講”和“詩(shī)詞”比賽，下面是他們的一段對(duì)話(huà)．甲說(shuō)：“乙參加‘演講’比賽”；乙說(shuō)：“丙參加‘詩(shī)詞’比賽”；丙說(shuō)“丁參加‘演講’比賽”；丁說(shuō)：“戊參加‘詩(shī)詞’比賽”；戊說(shuō)：“丁參加‘詩(shī)詞’比賽”．

已知這5個(gè)人中有2人參加“演講”比賽，有3人參加“詩(shī)詞”比賽，其中有2人說(shuō)的不正確，且參加“演講”的2人中只有1人說(shuō)的不正確．根據(jù)以上信息，可以確定參加“演講”比賽的學(xué)生是

A. 甲和乙 B. 乙和丙 C. 丁和戊 D. 甲和丁

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】設(shè)函數(shù)．

(1)當(dāng)時(shí)，解不等式：；

(2)當(dāng)時(shí)，存在最小值，求的值．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】語(yǔ)文中有回文句，如：“上海自來(lái)水來(lái)自海上”，倒過(guò)來(lái)讀完全一樣。數(shù)學(xué)中也有類(lèi)似現(xiàn)象，如：88，454，7337，43534等，無(wú)論從左往右讀，還是從右往左讀，都是同一個(gè)數(shù)，稱(chēng)這樣的數(shù)為“回文數(shù)”！

二位的回文數(shù)有11，22，33，44，55，66，77，88，99，共9個(gè)；

三位的回文數(shù)有101，111，121，131，…，969，979，989，999，共90個(gè)；

四位的回文數(shù)有1001，1111，1221，…，9669，9779，9889，9999，共90個(gè)；

由此推測(cè)：11位的回文數(shù)總共有_________個(gè)．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】執(zhí)行下面的程序框圖，如果輸入的，則輸出的（ ）

A. B. C. D.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某學(xué)校900名學(xué)生在一次百米測(cè)試中，成績(jī)?nèi)拷橛?3秒與18 秒之間，利用分層抽樣的方法抽取其中若干個(gè)樣本，將測(cè)試結(jié)果按如下方式分成五組：第一組[13,14），第二組[14,15），…，第五組[17,18]，有關(guān)數(shù)據(jù)見(jiàn)下表：

各組組員數(shù)

各組抽取人數(shù)

[13,14）

54

a

[14,15）

b

8

[15,16）

342

19

[16,17）

288

c

[17,18]

d

（1）求a,b,c,d的值；

（2）若樣本第一組中只有一個(gè)女生，其他都是男生，第五組則只有一個(gè)男生，其他都是女生，現(xiàn)從第一、五組中各抽一個(gè)同學(xué)組成一個(gè)新的組，求這個(gè)新組恰好由一個(gè)男生和一個(gè)女生構(gòu)成的概率。

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，平面，點(diǎn)在以為直徑的上，，，點(diǎn)為線(xiàn)段的中點(diǎn)，點(diǎn)在弧上，且.

（1）求證：平面平面；

（2）求證：平面平面；

（3）設(shè)二面角的大小為，求的值.

【答案】(1)證明見(jiàn)解析；(2)證明見(jiàn)解析；(3).

【解析】試題分析：

（1）由△ABC中位線(xiàn)的性質(zhì)可得，則平面.由線(xiàn)面平行的判斷定理可得平面.結(jié)合面面平行的判斷定理可得平面.

（2）由圓的性質(zhì)可得，由線(xiàn)面垂直的性質(zhì)可得，據(jù)此可知平面.利用面面垂直的判斷定理可得平面平面.

（3）以為坐標(biāo)原點(diǎn)，所在的直線(xiàn)為軸，所在的直線(xiàn)為軸，建立空間直角坐標(biāo)系.結(jié)合空間幾何關(guān)系計(jì)算可得平面的法向量，平面的一個(gè)法向量，則.由圖可知為銳角，故.

試題解析：

（1）證明：因?yàn)辄c(diǎn)為線(xiàn)段的中點(diǎn)，點(diǎn)為線(xiàn)段的中點(diǎn)，

所以，因?yàn)?/span>平面，平面，所以平面.

因?yàn)?/span>，且平面，平面，所以平面.

因?yàn)?/span>平面，平面，，

所以平面平面.

（2）證明：因?yàn)辄c(diǎn)在以為直徑的上，所以，即.

因?yàn)?/span>平面，平面，所以.

因?yàn)?/span>平面，平面，，所以平面.

因?yàn)?/span>平面，所以平面平面.

（3）解：如圖，以為坐標(biāo)原點(diǎn)，所在的直線(xiàn)為軸，所在的直線(xiàn)為軸，建立空間直角坐標(biāo)系.

因?yàn)?/span>，，所以，.

延長(zhǎng)交于點(diǎn).因?yàn)?/span>，

所以，，.

所以，，，.

所以，.

設(shè)平面的法向量.

因?yàn)?/span>，所以，即.

令，則，.

所以.

同理可求平面的一個(gè)法向量.

所以.由圖可知為銳角，所以.

【題型】解答題
【結(jié)束】
21

【題目】已知圓，點(diǎn)，直線(xiàn).

（1）求與圓相切，且與直線(xiàn)垂直的直線(xiàn)方程；

（2）在直線(xiàn)上（為坐標(biāo)原點(diǎn)），存在定點(diǎn)（不同于點(diǎn)），滿(mǎn)足：對(duì)于圓上任一點(diǎn)，都有為一常數(shù)，試求所有滿(mǎn)足條件的點(diǎn)的坐標(biāo).

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知圓C: 的左、右焦點(diǎn)分別為F1、F2,離心率為,直線(xiàn)y=1與C的兩個(gè)交點(diǎn)間的距離為

(1)求圓C的方程;

(2)如圖,過(guò)F1、F2作兩條平行線(xiàn)l1、l2與C的上半部分分別交于A、B兩點(diǎn),求四邊形ABF2F1面積的最大值

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同步練習(xí)冊(cè)答案