已知定義在R上的奇函數(shù)f(x)滿足f(x+2)=-f(x-2),且在區(qū)間[0,2]上是減函數(shù).若方程f(x)=m(m>0)在區(qū)間[-8,8]上有四個(gè)不同的根x1,x2,x3,x4,則x1+x2+x3+x4=( 。
A、-8B、8C、4D、-4
考點(diǎn):函數(shù)的零點(diǎn)與方程根的關(guān)系
專題:函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析:由條件“f(x+2)=-f(x-2),”得f(x+8)=f(x),說明此函數(shù)是周期函數(shù),又是奇函數(shù),且在[0,2]上為增函數(shù),由這些畫出示意圖,由圖可解決問題.
解答: 解:解:∵f(x+2)=-f(x-2)
∴f(x+4)=-f(x)
∴f(x+8)=-f(x+4)
即 f(x)=f(x+8)
∴f(x)是一個(gè)周期函數(shù),周期為8,
又函數(shù)是奇函數(shù),所以f(x)關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱.
由f(x)在[0,2]上是減函數(shù),可做函數(shù)圖象示意圖如圖:

設(shè)x1<x2<x3<x4,
∵f(x)關(guān)于y軸對(duì)稱,結(jié)合周期性知,函數(shù)關(guān)于x=4對(duì)稱
∴x1+x2=-4x3+x4=12,
∴x1+x2+x3+x4=8,
故選:B.
點(diǎn)評(píng):數(shù)形結(jié)合是數(shù)學(xué)解題中常用的思想方法,能夠變抽象思維為形象思維,有助于把握數(shù)學(xué)問題的本質(zhì);另外,由于使用了數(shù)形結(jié)合的方法,很多問題便迎刃而解,且解法簡捷.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

點(diǎn)A(sin2014°,cos2014°)在直角坐標(biāo)平面上位于第
 
象限.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖所示是f′(x)的圖象,則正確的判斷個(gè)數(shù)是( 。
(1)f(x)在(-5,-3)上是減函數(shù);
(2)x=4是極大值點(diǎn);
(3)x=2是極值點(diǎn);
(4)f(x)在(-2,2)上先減后增.
A、0B、1C、2D、3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

數(shù)列
1
2
,-
3
4
,
5
8
,-
7
16
…的一個(gè)通項(xiàng)公式是( 。
A、an=(-1)n
2n-1
2n
B、an=(-1)n+1
2n-1
2n
C、an=(-1)n
2n-1
2n
D、an=(-1)n+1
2n-1
2n

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=acos(πx+β)+bsin(πx+α),且f(2013)=6,則f(2014)的值是( 。
A、-6B、-1C、-3D、6

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

一物體的運(yùn)動(dòng)方程為s=t2-2t+5,其中s的單位是米,t的單位是秒,那么物體在4秒末的瞬時(shí)速度是( 。
A、8米/秒B、7米/秒
C、6米/秒D、5米/秒

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

函數(shù)f(x)=
x
-cosx在(0,+∞)內(nèi)圖象與X軸交點(diǎn)個(gè)數(shù)( 。
A、零個(gè)B、有且僅有一個(gè)
C、有且僅有兩個(gè)D、有無窮多個(gè)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在正方體ABCD-A1B1C1D1中,異面直線A1D與D1C所成的角為(  )
A、30°B、45°
C、60°D、90°

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在等差數(shù)列{an}中,已知a3+a8=9,則3a5+a7=( 。
A、10B、18C、20D、28

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