【題目】學(xué)校藝術(shù)節(jié)對(duì)同一類(lèi)的四項(xiàng)參賽作品，只評(píng)一項(xiàng)一等獎(jiǎng)，在評(píng)獎(jiǎng)揭曉前，甲、乙、丙、丁四位同學(xué)對(duì)這四項(xiàng)參賽作品預(yù)測(cè)如下:

甲說(shuō):“或作品獲得一等獎(jiǎng)”； 乙說(shuō):“作品獲得一等獎(jiǎng)”；

丙說(shuō):“,兩項(xiàng)作品未獲得一等獎(jiǎng)”； 丁說(shuō):“作品獲得一等獎(jiǎng)”.

若這四位同學(xué)只有兩位說(shuō)的話(huà)是對(duì)的，則獲得一等獎(jiǎng)的作品是（ ）

A. 作品 B. 作品 C. 作品 D. 作品

【答案】B

【解析】分析：首先假設(shè)每一項(xiàng)作品若獲得一等獎(jiǎng)，看看下邊對(duì)應(yīng)的預(yù)測(cè)，分析分別有幾個(gè)同學(xué)說(shuō)的是對(duì)的，如果有兩位同學(xué)說(shuō)的是對(duì)的，那就是該問(wèn)題對(duì)應(yīng)的那個(gè)結(jié)果，如果不是兩位同學(xué)說(shuō)的是對(duì)的，那就說(shuō)明不是該作品獲一等獎(jiǎng)，從而完成任務(wù).

詳解：若B作品獲得一等獎(jiǎng)，則根據(jù)題中所給的條件，可以判斷乙和丙兩位說(shuō)的話(huà)是對(duì)的，而甲和丁說(shuō)的都是錯(cuò)的，滿(mǎn)足只有兩位說(shuō)的話(huà)是對(duì)的，

而若A作品獲一等獎(jiǎng)，則沒(méi)有一個(gè)同學(xué)說(shuō)的是正確的，

若C作品獲得一等獎(jiǎng)，則甲、丙、丁三人說(shuō)的話(huà)正確，

若D作品獲一等獎(jiǎng)，則只有甲說(shuō)的話(huà)是對(duì)的，故只能選B.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知函數(shù),().

(1)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間；

(2)求證:當(dāng)時(shí),對(duì)于任意,總有成立．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知函數(shù)f（x）=x﹣1+ （a∈R，e為自然對(duì)數(shù)的底數(shù)）．
（1）若曲線y=f（x）在點(diǎn)（1，f（1））處的切線平行于x軸，求a的值；
（2）求函數(shù)f（x）的極值；
（3）當(dāng)a=1的值時(shí)，若直線l：y=kx﹣1與曲線y=f（x）沒(méi)有公共點(diǎn)，求k的最大值．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知．

（1）求函數(shù)的最小正周期和對(duì)稱(chēng)軸方程；

（2）若，求的值域．

【答案】（1）對(duì)稱(chēng)軸為，最小正周期；（2）

【解析】

(1)利用正余弦的二倍角公式和輔助角公式將函數(shù)解析式進(jìn)行化簡(jiǎn)得到，由周期公式和對(duì)稱(chēng)軸公式可得答案；(2)由x的范圍得到，由正弦函數(shù)的性質(zhì)即可得到值域.

（1）

令，則

的對(duì)稱(chēng)軸為，最小正周期；

（2）當(dāng)時(shí)，，

因?yàn)?/span>在單調(diào)遞增，在單調(diào)遞減，

在取最大值，在取最小值，

所以，

所以．

【點(diǎn)睛】

本題考查正弦函數(shù)圖像的性質(zhì)，考查周期性，對(duì)稱(chēng)性，函數(shù)值域的求法，考查二倍角公式以及輔助角公式的應(yīng)用，屬于基礎(chǔ)題.

【題型】解答題
【結(jié)束】
21

【題目】已知等比數(shù)列的前項(xiàng)和為，公比，，．

（1）求等比數(shù)列的通項(xiàng)公式；

（2）設(shè)，求的前項(xiàng)和．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在菱形ABCD中，∠A=60°，AB= ，將△ABC沿BD折起到△PBD的位置，若平面PBD⊥平面CBD，則三棱錐P﹣BCD的外接球體積為 ．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某學(xué)校高中畢業(yè)班有男生900人，女生600人，學(xué)校為了對(duì)高三學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析，從高三年級(jí)按照性別進(jìn)行分層抽樣，抽取200名學(xué)生成績(jī)，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如表所示：

分?jǐn)?shù)段（分）

[50，70）

[70，90）

[90，110）

[110，130）

[130，150）

總計(jì)

頻數(shù)

20

40

70

50

20

200


（1）若成績(jī)90分以上（含90分），則成績(jī)?yōu)榧案瘢?qǐng)估計(jì)該校畢業(yè)班平均成績(jī)及格學(xué)生人數(shù)；
（2）如果樣本數(shù)據(jù)中，有60名女生數(shù)學(xué)成績(jī)合格，請(qǐng)完成如下數(shù)學(xué)成績(jī)與性別的列聯(lián)表，并判斷是否有90%的把握認(rèn)為“該校學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)與性別有關(guān)”．

女生

男生

總計(jì)

及格人數(shù)

60

不及格人數(shù)

總計(jì)

參考公式：K2= ．

P（K2≥k0）

0.10

0.050

0.010

k0

2.706

3.841

6.635

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】①回歸分析中，相關(guān)指數(shù)的值越大，說(shuō)明殘差平方和越大；

②對(duì)于相關(guān)系數(shù)，越接近1，相關(guān)程度越大，越接近0，相關(guān)程度越小；

③有一組樣本數(shù)據(jù)得到的回歸直線方程為，那么直線必經(jīng)過(guò)點(diǎn)；

④是用來(lái)判斷兩個(gè)分類(lèi)變量是否有關(guān)系的隨機(jī)變量，只對(duì)于兩個(gè)分類(lèi)變量適合；

以上幾種說(shuō)法正確的序號(hào)是__________．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，在四棱錐P﹣ABCD中，底面ABCD為菱形，其中PA=PD=AD=2，∠BAD=60°，點(diǎn)M在線段PC上，且PM=2MC，N為AD的中點(diǎn)．

（1）求證：平面PAD⊥平面PNB；
（2）若平面PAD⊥平面ABCD，求三棱錐P﹣NBM的體積．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】己知點(diǎn)，直線l與圓C：（x一1)2＋（y一2）2＝4相交于A，B兩點(diǎn)，且OA⊥OB．

（1）若直線OA的方程為y＝一3x，求直線OB被圓C截得的弦長(zhǎng)；

（2）若直線l過(guò)點(diǎn)（0，2），求l的方程．

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同步練習(xí)冊(cè)答案