【題目】如圖,某公園內(nèi)有一塊矩形綠地區(qū)域ABCD,已知AB=100米,BC=80米,以AD,BC為直徑的兩個半圓內(nèi)種植花草,其它區(qū)域種值苗木. 現(xiàn)決定在綠地區(qū)域內(nèi)修建由直路BN,MN和弧形路MD三部分組成的觀賞道路,其中直路MN與綠地區(qū)域邊界AB平行,直路為水泥路面,其工程造價為每米2a元,弧形路為鵝卵石路面,其工程造價為每米3a元,修建的總造價為W元. 設(shè).
(1)求W關(guān)于的函數(shù)關(guān)系式;
(2)如何修建道路,可使修建的總造價最少?并求最少總造價.
【答案】(1) (2) 當(dāng)時,修建的總造價最少,最少總造價為元
【解析】
(1)連NC,AM,設(shè)AD的中點為O,連接MO,過N作,垂足為E.
可得,,從而得到W關(guān)于的函數(shù)關(guān)系式;
(2)利用導(dǎo)數(shù)知識研究函數(shù)的單調(diào)性與極值即可.
(1)連NC,AM,設(shè)AD的中點為O,連接MO,過N作,垂足為E.
由BC為直徑知,,又米,,
所以米,,
因為MN∥AB,米,所以米,
由于米,
所以米,
因為直路的工程造價為每米2a元,弧形路的工程造價為每米3a元,
所以總造價為
,
,
.
所以W關(guān)于的函數(shù)關(guān)系式為
.
(2)記,
則
,
令,得,列表如下:
— | 0 | + | |
極小值 |
所以,當(dāng)時,取得最小值,
此時,總造價W最少,最少總造價為元.
答:(1)W關(guān)于的函數(shù)關(guān)系式為
;
(2)當(dāng)時,修建的總造價最少,最少總造價為元.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,小圓圈表示網(wǎng)絡(luò)結(jié)點,結(jié)點之間的連線表示它們之間有網(wǎng)線連接,連線標(biāo)注的數(shù)字表示該段網(wǎng)線單位時間內(nèi)可以通過的最大信息量,現(xiàn)從結(jié)點A向結(jié)點B發(fā)送信息,信息可以分開沿不同的路線同時傳遞,則單位時間內(nèi)傳遞的最大信息量為( )
A.19 B.20 C.24 D. 26
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】黃岡市的天氣預(yù)報顯示,大別山區(qū)在今后的三天中,每一天有強濃霧的概率為,現(xiàn)用隨機模擬的方法估計這三天中至少有兩天有強濃霧的概率:先利用計算器產(chǎn)生之間整數(shù)值的隨機數(shù),并用0,1,2,3,4,5表示沒有強濃霧,用6,7,8,9表示有強濃霧,再以每3個隨機數(shù)作為一組,代表三天的天氣情況,產(chǎn)生了如下20組隨機數(shù):
779 537 113 730 588 506 027 394 357 231
683 569 479 812 842 273 925 191 978 520
則這三天中至少有兩天有強濃霧的概率近似為
A. B. C. D.
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【題目】某校參加高一年級期中考試的學(xué)生中隨機抽出60名學(xué)生,將其數(shù)學(xué)成績分成六段、、、后得到如圖部分頻率分布直方圖,觀察圖形的信息,回答下列問題:
求分?jǐn)?shù)在內(nèi)的頻率,并補全這個頻率分布直方圖;
統(tǒng)計方法中,同一組數(shù)據(jù)常用該組區(qū)間的中點值作為代表,據(jù)此估計本次考試的平均分;
若從60名學(xué)生中隨抽取2人,抽到的學(xué)生成績在記0分,在記1分,在記2分,用表示抽取結(jié)束后的總記分,求的分布列和數(shù)學(xué)期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在某公司舉行的年終慶典活動中,主持人利用隨機抽獎軟件進行抽獎:由電腦隨機生成一張如圖所示的33表格,其中1格設(shè)獎300元,4格各設(shè)獎200元,其余4格各設(shè)獎100元,點擊某一格即顯示相應(yīng)金額.某人在一張表中隨機不重復(fù)地點擊3格,記中獎的總金額為X元.
(1)求概率;
(2)求的概率分布及數(shù)學(xué)期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在多面體中,四邊形為矩形,直線與平面所成的角為,,,,.
(1)求證:直線平面;
(2)點在線段上,且,求二面角的余弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知數(shù)列中,,且.
(1)求證:是等比數(shù)列,并求數(shù)列的通項公式;
(2)數(shù)列中是否存在不同的三項按照一定順序重新排列后,構(gòu)成等差數(shù)列?若存在,求滿足條件的項;若不存在,說明理由.
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