f(x)是定義在(0,+∞)上的非負(fù)可導(dǎo)函數(shù),且滿足xf′(x)≥f(x),對任意正數(shù)a,b,若a<b,則必有( 。
A、af(a)≤bf(b)
B、bf(a)<af(b)
C、af(a)>bf(b)
D、bf(a)≥af(b)
考點:利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性
專題:導(dǎo)數(shù)的綜合應(yīng)用
分析:構(gòu)造函數(shù)g(x)=
f(x)
x
,求導(dǎo),利用已知條件得到即g(x)是增函數(shù),最后利用單調(diào)性比較自變量為a、b時函數(shù)值的大小即可變形得選項結(jié)果
解答: 解:令g(x)=
f(x)
x

∴g′(x)=
xf′(x)-f(x)
x2
,
∵xf′(x)≥f(x),
∴所以 g'(x)≥0 即g(x)是增函數(shù),即當(dāng)b>a>0時,g(a)<g(b)
f(b)
b
f(a)
a
,
∴af(b)>bf(a).
故選:B.
點評:本題主要考查了導(dǎo)數(shù)的四則運算,利用導(dǎo)數(shù)證明函數(shù)的單調(diào)性,利用函數(shù)的單調(diào)性比較函數(shù)值的大小,構(gòu)造一個恰當(dāng)?shù)暮瘮?shù)是解決本題的關(guān)鍵
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=sin2x+2
3
cos2x-
3
-2a(x∈[0,
π
2
])有唯一的一個零點,則實數(shù)a的取值范圍是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若C
 
7
n+1
-C
 
7
n
=C
 
6
n
,則n的取值可以是( 。
A、4B、5C、6D、7

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)定義域為D,若?a,b,c∈D,f(a),f(b),f(c)都是某一三角形的三邊,則稱f(x)為定義在D上的“保三角形函數(shù)”,以下說法正確的個數(shù)有( 。
①f(x)=1(x∈R)不是R上的“保三角形函數(shù)”
②若定義在R上的函數(shù)f(x)的值域為[
2
,2],則f(x)一定是R上的“保三角形函數(shù)”
③f(x)=
1
x2+1
是其定義域上的“保三角形函數(shù)”
④當(dāng)t>1時,函數(shù)f(x)=ex+t一定是[0,1]上的“保三角形函數(shù)”
A、1個B、2個C、3個D、4個

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)等差數(shù)列{an}的前n項和為Sn,已知S2+S6=0,a4=1,則a5=( 。
A、-2B、-1C、0D、2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖是函數(shù)f(x)=x3+bx2+cx+d的大致圖象,則x1+x2+x1•x2等于( 。
A、1
B、0
C、
4
3
D、-
4
9

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)集合A={x|x2-3x+2>0,x∈R},集合B為函數(shù)y=lg(3-x)的定義域,則A∩B=( 。
A、(0,1)∪(2,3)
B、(-∞,1)∪(2,3)
C、(-∞,1)∪(2,+∞)
D、(3,+∞)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)導(dǎo)函數(shù)f′(x)=x3-2,則
lim
t→0
f(1+2t)-f(1-t)
t
=( 。
A、9B、-9C、3D、-3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若設(shè)變量x,y滿足約束條件
x-y≥-1
x+y≤4
y≥2
,則目標(biāo)函數(shù)z=2x+y的最大值為( 。
A、5B、4C、6D、14

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