ABCD是正方形,PA⊥平面AC,且PA=AB,則二面角B﹣PC﹣D的度數(shù)為( )
A.60° B.90° C.120° D.135°
C
【解析】
試題分析:通過(guò)建立如圖所示的空間直角坐標(biāo)系,利用兩個(gè)平面的法向量的夾角求得二面角.
【解析】
由題意可得,AP,AB,AD兩兩垂直,所以可建立如圖所示的空間直角坐標(biāo)系.
則A(0,0,0),B(0,1,0),C(1,1,0),D(1,0,0),P(0,0,1).
∴,,.
設(shè)平面PCD的法向量為,則得,
令x=1,則z=1,y=0.∴.
同理可得平面PBC的法向量=(0,1,1).
∴==.
∴.
從圖中可以看到:二面角B﹣PC﹣D的大小應(yīng)為一個(gè)鈍角.
∴二面角B﹣PC﹣D的度數(shù)=180°﹣60°=120°.
故選C.
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(2009•四川)如圖,在半徑為3的球面上有A、B、C三點(diǎn),∠ABC=90°,BA=BC,球心O到平面ABC的距離是,則B、C兩點(diǎn)的球面距離是( )
A. B.π C. D.2π
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(2012•德陽(yáng)三模)已知,將函數(shù)的圖象按向量平移后,所得圖象恰好為函數(shù)y=﹣f′(x)(f′(x)為f(x)的導(dǎo)函數(shù))的圖象,則c的值可以為( )
A. B.π C. D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:[同步]2014年北師大版選修2-2 2.4導(dǎo)數(shù)的四則運(yùn)算法則練習(xí)卷(解析版) 題型:?????
(2012•贛州模擬)函數(shù)f(x)=ax3+bx2+cx+d(a≠0),若a+b+c=0,導(dǎo)函數(shù)f′(x)滿足f′(0)f′(1)>0,設(shè)f′(x)=0的兩根為x1,x2,則|x1﹣x2|的取值范圍是( )
A. B. C. D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:[同步]2014年北師大版選修2-1 2.5夾角的計(jì)算練習(xí)卷(解析版) 題型:?????
將正方形ABCD沿對(duì)角線BD折起,使平面ABD⊥平面CBD,E是CD中點(diǎn),則∠AED的大小為( )
A.45° B.30° C.60° D.90°
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:[同步]2014年北師大版選修2-1 2.5夾角的計(jì)算練習(xí)卷(解析版) 題型:?????
在空間中,“經(jīng)過(guò)點(diǎn)P(x0,y0,z0),法向量為的平面的方程(即平面上任意一點(diǎn)的坐標(biāo)(x,y,z)滿足的關(guān)系)是:A(x﹣x0)+B(y﹣y0)+C(z﹣z0)=0”.如果給出平面α的方程是x﹣y+z=1,平面β的方程是,則由這兩平面所成的二面角的正弦值是( )
A. B. C. D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:[同步]2014年北師大版選修2-1 2.5夾角的計(jì)算練習(xí)卷(解析版) 題型:?????
(2012•靜安區(qū)一模)在棱長(zhǎng)為1的正方體ABCD﹣A1B1C1D1中,E為棱BC的中點(diǎn),F(xiàn)為棱DD1的中點(diǎn).則異面直線EF與BD1所成角的余弦值是( )
A. B. C. D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年四川省成都市高三第一次診斷性檢測(cè)文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
(本小題滿分12分)口袋中裝有除編號(hào)外其余完全相同的5個(gè)小球,編號(hào)依次為1,2,3,4,5.現(xiàn)從中同時(shí)取出兩個(gè)球,分別記錄下其編號(hào)為.
(Ⅰ)求“”的概率;
(Ⅱ)求“”的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年上海市黃浦區(qū)高三上學(xué)期期終調(diào)研測(cè)試文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
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(1)求異面直線所成角的大。ㄓ梅慈呛瘮(shù)值表示);
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