如圖,已知四棱錐P-ABCD的底面為菱形,PA⊥面ABCD,且PA=AB,∠BAD=60°,E、F分別是PA、BC的中點(diǎn).
(Ⅰ)求證:BE∥平面PDF;
(Ⅱ)過(guò)BD作一平面交棱PC于點(diǎn)M,若二面角M-BD-C的大小為60°,求
CM
MP
的值.
考點(diǎn):與二面角有關(guān)的立體幾何綜合題,直線與平面平行的判定
專題:綜合題,空間位置關(guān)系與距離,空間角
分析:(Ⅰ)取PD的中點(diǎn)G,連結(jié)EG、FG,證明四邊形EGFB是平行四邊形,可得BE∥FG,即可證明BE∥平面PDF;
(Ⅱ)連結(jié)AC交BD于O,連結(jié)OM,證明∠MOC就是二面角M-BD-C的平面角,求出CM,即可求
CM
MP
的值.
解答: (Ⅰ)證明:取PD的中點(diǎn)G,連結(jié)EG、FG,
因?yàn)镋是PA的中點(diǎn),所以EG∥AD,且EG=
1
2
AD,
又F是菱形ABCD邊BC 的中點(diǎn),
所以BF∥AD,且BF=
1
2
AD,
所以EG∥BC,且EG=BC,
所以四邊形EGFB是平行四邊形,
所以BE∥FG,…(5分)
而FG?平面,BE?平面PDF,…(6分)
所以BE∥平面PDF.…(7分)
(Ⅱ)解:連結(jié)AC交BD于O,連結(jié)OM,
因?yàn)镻A⊥面ABCD,所以PA⊥BD,
又BD⊥AC,且PA∩AC=A,
所以BD⊥平面PAC,…(10分)
從而OM⊥BD,OCBD,
所以∠MOC就是二面角M-BD-C的平面角,∠MOC=60°,…(12分)
設(shè)AB=1,因?yàn)镻A=AB,∠BAD=60°,
所以PA=1,AC=
3
,PC=2,∠PCA=30°,
所以∠OMC=90°,
在Rt△OCM中,CM=
3
2
cos30°=
3
4
,…(14分)
所以
CM
MP
=
3
4
2-
3
4
=
3
5
   …(15分)
點(diǎn)評(píng):本題考查線面平行,考查面面角,考查學(xué)生分析解決問(wèn)題的能力,正確運(yùn)用線面平行的判定定理是關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知△ABC中,角A、B、C所對(duì)的邊分別為a、b、c,且tan
A-B
2
=
a-b
a+b
,判斷△ABC的形狀.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)y=f(x)在定義域[-1,1]上是奇函數(shù),又是減函數(shù).
(1)求證:對(duì)任意x1、x2∈[-1,1],有[f(x1)+f(x2)]•(x1+x2)≤0;
(2)若f(2-a2)>0,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知F1、F2是橢圓
x2
25
+
y2
9
=1的兩個(gè)焦點(diǎn),P是橢圓上一點(diǎn).
(1)寫(xiě)出橢圓的焦點(diǎn)坐標(biāo),頂點(diǎn)坐標(biāo),長(zhǎng)軸長(zhǎng),短軸長(zhǎng)和離心率;
(2)求△PF1F2的周長(zhǎng);
(3)若∠F1PF2=60°,求△PF1F2的面積;
(4)若PF1⊥PF2,求點(diǎn)P的坐標(biāo).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某教育主管部門(mén)到一所中學(xué)檢查學(xué)生的體質(zhì)健康情況.從全體學(xué)生中,隨機(jī)抽取12名進(jìn)行體質(zhì)健康測(cè)
試,測(cè)試成績(jī)(百分制)以莖葉圖形式表示如下:根據(jù)學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn),成績(jī)不低于76的為優(yōu)良.
成績(jī)
52
65
728
8666778
908
(Ⅰ)將頻率視為概率.根據(jù)樣本估計(jì)總體的思想,在該校學(xué)生中任選3人進(jìn)行體質(zhì)健康測(cè)試,求至多有1人成績(jī)是“優(yōu)良”的概率;
(Ⅱ)從抽取的12人中隨機(jī)選取3人,記ξ表示成績(jī)“優(yōu)良”的學(xué)生人數(shù),求ξ的分布列及期望.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,直線y=kx分拋物線y=x-x2與x軸所圍圖形為面積相等的兩部分,求k的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某地為了建立幸福指標(biāo)體系,決定用分層抽樣的方法從公務(wù)員、工人、自由職業(yè)者三個(gè)群體的相關(guān)人員中,抽取若干人組成研究小組,有關(guān)數(shù)據(jù)見(jiàn)如表(單位:人)
相關(guān)人員數(shù) 抽取人數(shù)
公務(wù)員 36 x
工人 54 y
自由職業(yè)者 72 4
(Ⅰ)求研究小組的總?cè)藬?shù);
(Ⅱ)若從研究小組的公務(wù)員和工人中共隨機(jī)選2人,求其中恰好有1人來(lái)自工人的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在△ABC中,a、b、c分別是角A、B、C所對(duì)的邊,且asinA+(a+b)sinB=csinC.
(Ⅰ)求角C;
(Ⅱ)若c=1,求△ABC的周長(zhǎng)l的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在正方體ABCD-A1B1C1D1中,點(diǎn)E是棱BC的中點(diǎn),點(diǎn)F是棱CD上的動(dòng)點(diǎn).當(dāng)
CF
FD
=
 
時(shí),D1E⊥平面AB1F.

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