若復(fù)數(shù)z1=1-i，z2=3-5i，則復(fù)平面上與z1，z2對應(yīng)的點Z1與Z2的距離為
 
．
考點：復(fù)數(shù)的代數(shù)表示法及其幾何意義
專題：計算題,數(shù)系的擴充和復(fù)數(shù)
分析：先寫出對應(yīng)點的坐標(biāo)，再用兩點間距離公式可求．
解答： 解：復(fù)平面上與z1，z2對應(yīng)的點Z1與Z2分別為Z1（1，-1），z2（3，-5），
∴點Z1與Z2的距離為
(1-3)2+(-1+5)2
=2
5
，
故答案為：2
5
．
點評：該題考查復(fù)數(shù)的代數(shù)表示及其幾何意義，明確有關(guān)概念是解題關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，已知長方形ABCD中，AB=2，AD=1，M為CD的中點．將△ADM沿AM折起，使得平面ADM⊥平面ABCM．
（1）求證：AD⊥BM；
（2）若點E是線段BD的中點，求二面角E-AM-D的余弦值．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某大型企業(yè)人力資源部為研究企業(yè)員工工作積極性和對待企業(yè)改革態(tài)度的關(guān)系，隨機抽取了189名員工進(jìn)行調(diào)查，所得數(shù)據(jù)如下表所示：
積極支持企業(yè)改革 不太贊成企業(yè)改革 合計
工作積極 54 40 94
工作一般 32 63 95
合計 86 103 189
對于人力資源部的研究項目，根據(jù)上述數(shù)據(jù)能有99.5%的把握說：員工“工作積極”與“積極支持企業(yè)改革”是有關(guān)的？K2=
n(ad-bc)2
(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)
，其中n=a+b+c+d．
分類變量X與Y有關(guān)系的可信程度對應(yīng)表：
P（K2≥k） 0.50 0.40 0.25 0.15 0.10 0.05 0.025 0.010 0.005 0.001
k 0.455 0.708 1.323 2.072 2.706 3.841 5.024 6.635 7.879 10.828

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知數(shù)列{an}的前n項和為Sn，且滿足a1=
1
2
，an=-2SnSn-1（n≥2）．
（1）求S1，S2，S3；
（2）求數(shù)列{an}的通項公式；
（3）求證：S12+S22+S32+…+Sn2≤
1
2
-
1
4n
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

在銳角△ABC中，a、b、c分別為角A、B、C所對的邊，且a2+b2-c2=ab．
（Ⅰ）求角C的大��；
（Ⅱ）若c=
7
，且△ABC的面積為
3
3
2
，求a+b的值．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知f（x）=1-
2a
2x+a
（a∈R）圖象關(guān)于原點對稱，則a=
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

設(shè)向量
a
=（m，1），
b
=（2，-3），若滿足
a
∥
b
，則m=
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知數(shù)列{an}的前n項和為Sn，且a1=3，an+1-an=2，則
Sn+33
n
的最小值為
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

若函數(shù)f（x）=
x
x+2
（x＞0），且f1（x）=f（x）=
x
x+2
，當(dāng)n∈N*且n≥2時，fn（x）=f[fn-1（x）]，猜想fn（x）（n∈N*）的表達(dá)式
 
．

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同步練習(xí)冊答案