解關(guān)于x的不等式:
2
1-logax
≥2logax+3.
考點(diǎn):其他不等式的解法
專題:不等式的解法及應(yīng)用
分析:根據(jù)分式不等式的解法,討論分母的符號(hào),將不等式進(jìn)行轉(zhuǎn)換,然后利用對(duì)數(shù)不等式的解法即可得到結(jié)論.
解答: 解:①若1-logax>0,
即logax<1時(shí),
則不等式等價(jià)為2≥(2logax+3)(1-logax),
即2(logax)2+logax-1≥0,
解得logax≤-1或logax≥
1
2

即logax≤-1或
1
2
logax<1.
②若1-logax<0,
即logax>1時(shí),
則不等式等價(jià)為2≤(2logax+3)(1-logax),
即2(logax)2+logax-1≤0,
解得:-1≤logax≤
1
2
,
此時(shí)不等式無解.
綜上:logax≤-1或
1
2
logax<1.
若a>1,則0<x≤
1
a
,或
a
≤x<a

若0<a<1,則x≥
1
a
,或a<x≤
a
,
綜上述,若a>1,不等式的解集為:{x|0<x≤
1
a
,或
a
≤x<a
},
若0<a<1,不等式的解集為:{x|x≥
1
a
,或a<x≤
a
}.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查分式不等式的解法,利用分類討論的思想是解決本題的關(guān)鍵,注意要利用好對(duì)數(shù)函數(shù)的單調(diào)性的性質(zhì).考查學(xué)生的計(jì)算能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

“x<-1”是“x<0”的( 。
A、充分不必要條件
B、必要不充分條件
C、充要條件
D、既不充分也不必要條件

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖是一個(gè)幾何體的三視圖,則這個(gè)幾何體是(  )
A、圓柱B、圓臺(tái)C、圓錐D、棱臺(tái)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知平面向量
a
=(3,4),
b
=(9,x),
c
=(4,y),
a
b
,
a
c

(1)求
a
b
;
(2)若
m
=2
a
-
b
,
n
=
a
+c,求向量
m
、
n
夾角的大。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若過點(diǎn)A(0,1)和B(4,m),并且與x軸相切的圓只有一個(gè),求實(shí)數(shù)m的值和這圓的方程.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

近年來,我國的高鐵技術(shù)發(fā)展迅速,鐵道部門計(jì)劃在A、B兩城之間開通高速列車,假設(shè)在試運(yùn)行期間,每天8:00-9:00,9:00-10:00兩個(gè)時(shí)間段內(nèi)各發(fā)一趟列車由A城到B城(兩車發(fā)車情況互不影響),A城發(fā)車時(shí)間及其概率如表所示:
發(fā)車時(shí)間8:108:308:509:109:309:50
概率
1
6
1
2
1
3
1
6
1
2
1
3
若甲、乙兩位旅客打算從A城到B城,假設(shè)他們到達(dá)A城火車站候車的時(shí)間分別是周六8:00和周日8:20.(只考慮候車時(shí)間,不考慮其它因素)
(1)設(shè)乙候車所需時(shí)間為隨機(jī)變量X,求X的分布列和數(shù)學(xué)期望;
(2)求甲、乙二人候車時(shí)間相等的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知拋物線C:y2=2px(p>0)的焦點(diǎn)為F,點(diǎn)P(a,a)(a>0)在拋物線上,且|PF|=
5
4

(1)求拋物線C的方程;
(2)設(shè)直線y=kx+b與拋物線交于A,B兩點(diǎn).
 ①當(dāng)k=1,b=-4時(shí),求證:點(diǎn)H(2,0)為△PAB的垂心;
 ②若△PAB的垂心為點(diǎn)H(m,0)(m>1),試求b的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=Asin(ωx+φ),(ω>0,A>0,φ∈(0,
π
2
))的部分圖象如圖所示,其中點(diǎn)P是圖象的一個(gè)最高點(diǎn).
(Ⅰ)求函數(shù)f(x)的解析式;
(Ⅱ)已知α∈(π,
2
),且f(
α
2
-
12
)=
12
13
,求f(
α
2
).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)y=f(x)滿足f(x)=2f(
1
x
)+x(x≠0),則f(x)的解析式為
 

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