某學(xué)生社團(tuán)在對(duì)本校學(xué)生學(xué)習(xí)方法開展問(wèn)卷調(diào)查的過(guò)程中發(fā)現(xiàn),在回收上來(lái)的1000份有效問(wèn)卷中,同學(xué)們背英語(yǔ)單詞的時(shí)間安排共有兩種:白天背和晚上臨睡前背.為研究背單詞時(shí)間安排對(duì)記憶效果的影響,該社團(tuán)以5%的比例對(duì)這1000名學(xué)生按時(shí)間安排糞型進(jìn)行分層抽樣,并完成一項(xiàng)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)方法是,使兩組學(xué)生記憶40個(gè)無(wú)意義音節(jié)(如xIQ、GEH),均要求在剛能全部記清時(shí)就停止識(shí)記,并在8小時(shí)后進(jìn)行記憶測(cè)驗(yàn).不同的是,甲組同學(xué)識(shí)記結(jié)束后一直不睡覺,8小時(shí)后測(cè)驗(yàn);乙組同學(xué)識(shí)記停止后立刻睡覺,8小時(shí)后叫醒測(cè)驗(yàn).兩組同學(xué)識(shí)記停止8小時(shí)后的準(zhǔn)確回憶(保持)情況如圖(區(qū)間含左端點(diǎn)而不舍右端點(diǎn))

(1)估計(jì)1000名被調(diào)查的學(xué)生中識(shí)記停止后8小時(shí)40個(gè)音節(jié)的保持率大于等于60%的人數(shù);
(2)從乙組準(zhǔn)確回憶結(jié)束在|12,24)范圍內(nèi)的學(xué)生中隨機(jī)選3人,記能準(zhǔn)確回憶20個(gè)以上(含20)的人數(shù)為隨機(jī)變量x.求X分布列及數(shù)學(xué)期望;
(3)從本次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果來(lái)看,上述兩種時(shí)間安排方法中哪種方法背英語(yǔ)單詞記憶效果更好?計(jì)算并說(shuō)明理由.
考點(diǎn):離散型隨機(jī)變量的期望與方差,頻率分布直方圖
專題:概率與統(tǒng)計(jì)
分析:(1)利用頻率分布直方圖能求出1000名被調(diào)查的學(xué)生中識(shí)記停止8小時(shí)后40個(gè)音節(jié)保持率大于等于60%的人數(shù)為180人.
(Ⅱ)由題意知X的可能取值為0,1,2,3,分別求出相應(yīng)的概率,由此能求出X的分布列和EX.
(Ⅲ)分別求出甲組學(xué)生的平均保持率和乙組學(xué)生平均保持率,由此得到臨睡前背單調(diào)記憶效果更好.
解答: 解:(1)∵1000×5%=50,
由甲圖知,甲組有4+10+8+4+2+1+1=30(人),
∴乙組有20人,
又∵40×60=24,
∴識(shí)記停止8小時(shí)后,40個(gè)音節(jié)的保持率大于等于60%的在甲組有1人,
乙組有(0.0625+0.0375)×4×20=8(人),
∴(1+8)÷5%=180,
即估計(jì)1000名被調(diào)查的學(xué)生中識(shí)記停止8小時(shí)后40個(gè)音節(jié)保持率大于等于60%的人數(shù)為180人.
(Ⅱ)由乙圖知,乙組在[12,24)之間有(0.025+0.025+0.075)×4×20=10(人),
在[20,24)有0.075×4×20=6(人),
∴X的可能取值為0,1,2,3,
P(X=0)=
C
3
4
C
0
6
C
3
10
=
1
30
,
P(X=1)=
C
2
4
C
1
6
C
3
10
=
3
10
,
P(X=2)=
C
1
4
C
2
6
C
3
10
=
1
2

P(X=3)=
C
0
4
C
3
6
C
3
10
=
1
6
,
∴X的分布列為:
X0123
P
1
30
3
10
1
2
1
6
∴EX=
1
30
+1×
3
10
+2×
1
2
+3×
1
6
=
9
5

(Ⅲ)甲組學(xué)生準(zhǔn)確回憶音節(jié)共有:2×4+6×10+10×8+14×4+18×21+22×1+26×1=288個(gè),
∴甲組學(xué)生的平均保持率為:
1
40
×
288
30
=0.24

乙組學(xué)生準(zhǔn)確回憶音節(jié)數(shù)共有:
(6×0.0125+10×0.0125+14×0.025+18×0.025+22×0.075+26×0.0625+30×0.0375)×4×20=432個(gè),
∴乙組學(xué)生平均保持率為
432
40×20
=0.54
>0.24,
∴臨睡前背單調(diào)記憶效果更好.
點(diǎn)評(píng):本題考查頻率分布直方圖的應(yīng)用,考查離散型隨機(jī)變量的分布列和數(shù)學(xué)期望的求法,解題時(shí)要認(rèn)真審題是中檔題.
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a
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2
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2
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2

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