已知集合A={x|0＜x≤2，x∈Z}，則集合A的子集個(gè)數(shù)
 
．
考點(diǎn)：子集與真子集
專題：規(guī)律型
分析：根據(jù)條件求出集合A，利用子集的關(guān)系即可得到結(jié)論．
解答： 解：∵A={x|0＜x≤2，x∈Z}={1，2}，
∴對(duì)應(yīng)的子集為∅，{1}，{2}，{1，2}，共4個(gè)．
故答案為：4．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查集合子集個(gè)數(shù)的判斷，比較基礎(chǔ)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知函數(shù)f（x）=ax2-bx+1．
（1）若f（x）＞0的解集是（-1，2），求實(shí)數(shù)a，b的值；
（2）若f（1）=0，且函數(shù)f（x）在（0，+∞）上有兩個(gè)不同的零點(diǎn)，求a的取值范圍．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知直線x+3y+1=0和圓x2+y2-2x-3=0相交于A，B兩點(diǎn)，則線段AB的垂直平分線的方程是
 
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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

在某次綜合素質(zhì)測(cè)試中，共設(shè)有40個(gè)考室，每個(gè)考室30名考生．在考試結(jié)束后，為調(diào)查其測(cè)試前的培訓(xùn)輔導(dǎo)情況與測(cè)試成績的相關(guān)性，抽取每個(gè)考室中座位號(hào)為05的考生，統(tǒng)計(jì)了他們的成績，得到如圖所示的頻率分布直方圖．
（Ⅰ）在這個(gè)調(diào)查采樣中，用到的是什么抽樣方法？
（Ⅱ）寫出這40個(gè)考生成績的眾數(shù)、中位數(shù)；
（Ⅲ）若從成績?cè)赱60，70）的考生中任抽取2人，求成績?cè)赱65，70）的考生至少有一人的概率．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

由平面幾何知識(shí)，我們知道在Rt△ABC中，若兩條直線邊的長分別為a，b，則△ABC的外接圓半徑R=
a2+b2
2
，如果我們將這一結(jié)論拓展到空間中去，類比可得：在三棱錐中，若三條側(cè)棱兩兩垂直，且它們的長分別為a，b，c，則條棱錐的外接球半徑R=
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知x、y滿足約束條件
5x+3y≤15
x-y+1≥0
x-5y≤3
，則z=3x+5y的最小值為（　�。�
A、17B、-11
C、11D、-17

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，每個(gè)小正方形的邊長為1，A、B、C是小正方形的頂點(diǎn)，則∠ABC的度數(shù)為
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

若點(diǎn)（a，-1）在函數(shù)y=log 
1
2
x的圖象上，則tan
aπ
6
的值為（　�。�
A、0
B、
3
C、1
D、
3
3

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，直線PO⊥平面M，垂足為O，直線PA是平面M的一條斜線，斜足為A，其中∠APO=α，過點(diǎn)P的動(dòng)直線PB交平面M于點(diǎn)B，∠APB=β，則下列說法正確的是
 

①若α=0°，β=90°，則動(dòng)點(diǎn)B的軌跡是一個(gè)圓；
②若α≠0°，β=90°，則動(dòng)點(diǎn)B的軌跡是一條直線；
③若α≠0°，β≠90°且α+β=90°，則動(dòng)點(diǎn)B的軌跡是拋物線；
④α≠0°，β≠90°且α+β＞90°，則動(dòng)點(diǎn)B的軌跡是橢圓；
⑤α≠0°，β≠90°且α+β＜90°，則動(dòng)點(diǎn)B的軌跡是雙曲線．

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同步練習(xí)冊(cè)答案