【題目】已知命題p：x2﹣3x﹣4≠0，q：x∈N* ， 命題“p且q”與“q”都是假命題，則x的值為 ．

【答案】4
【解析】解：命題p：x2﹣3x﹣4≠0，解得x≠4且﹣1．
q：x∈N* ，
命題“p且q”與“q”都是假命題，
∴q是真命題，p是假命題．
則x=4．
所以答案是：4．
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了復(fù)合命題的真假的相關(guān)知識點(diǎn)，需要掌握“或”、 “且”、 “非”的真值判斷:“非p”形式復(fù)合命題的真假與F的真假相反；“p且q”形式復(fù)合命題當(dāng)P與q同為真時為真，其他情況時為假；“p或q”形式復(fù)合命題當(dāng)p與q同為假時為假，其他情況時為真才能正確解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】下面說法不正確的選項（ ）
A.函數(shù)的單調(diào)區(qū)間可以是函數(shù)的定義域
B.函數(shù)的多個單調(diào)增區(qū)間的并集也是其單調(diào)增區(qū)間
C.具有奇偶性的函數(shù)的定義域定關(guān)于原點(diǎn)對稱
D.關(guān)于原點(diǎn)對稱的圖象一定是奇函數(shù)的圖象

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】一場考試之后，甲、乙、丙三位同學(xué)被問及語文、數(shù)學(xué)、英語三個科目是否達(dá)到優(yōu)秀時，甲說：有一個科目我們?nèi)齻�人都達(dá)到了優(yōu)秀；乙說：我的英語沒有達(dá)到優(yōu)秀；丙說：乙達(dá)到優(yōu)秀的科目比我多.則可以完全確定的是（ ）

A.甲同學(xué)三個科目都達(dá)到優(yōu)秀B.乙同學(xué)只有一個科目達(dá)到優(yōu)秀

C.丙同學(xué)只有一個科目達(dá)到優(yōu)秀D.三位同學(xué)都達(dá)到優(yōu)秀的科目是數(shù)學(xué)

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】某運(yùn)動員射擊一次所得環(huán)數(shù)X的分布如下：

X

7

8

9

10

P

0.2

0.3

0.3

0.2

現(xiàn)進(jìn)行兩次射擊，以該運(yùn)動員兩次射擊中最高環(huán)數(shù)作為他的成績，記為ξ．
（Ⅰ）求該運(yùn)動員兩次都命中7環(huán)的概率；
（Ⅱ）求ξ的分布列和數(shù)學(xué)期望．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】有甲、乙、丙、丁四位大學(xué)生參加創(chuàng)新設(shè)計大賽，只有其中一位獲獎，有人走訪了這四位大學(xué)生，甲說：“是丙獲獎.”乙說：“是丙或丁獲獎.”丙說：“乙、丁都未獲獎.”丁說：“我獲獎了.”這四位大學(xué)生的話只有兩人說的是對的，則獲獎的大學(xué)生是（ ）

A. 甲B. 乙C. 丙D. 丁

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】設(shè)m，n是兩條不同的直線，α，β，γ是三個不同的平面，給出下列四個命題： ①若m⊥α，n∥α，則m⊥n；
②若α∥β，β∥γ，m⊥α，則m⊥γ；
③若m⊥α，n⊥α，則m∥n；
④若α⊥γ，β⊥γ，則α∥β；
其中正確命題的序號是 ．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】設(shè)曲線y＝ex+1上點(diǎn)P處的切線平行于直線x﹣y﹣1＝0，則點(diǎn)P的坐標(biāo)是_____．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】三個互不重合的平面，最多能把空間分成n部分，n的值是（ ）
A.6
B.7
C.8
D.9

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】由數(shù)字1，2，3，4，5組成無重復(fù)數(shù)字的五位數(shù)．
（1）共可以組成多少個五位數(shù)？
（2）其中奇數(shù)有多少個？
（3）如果將所有的五位數(shù)按從小到大的順序排列，43125是第幾個數(shù)？說明理由．

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同步練習(xí)冊答案