如圖1是某學(xué)習(xí)小組學(xué)生數(shù)學(xué)考試成績的莖葉圖，1號到16號同學(xué)的成績依次為A1，A2，…，A16，圖2是莖葉圖中成績在一定范圍內(nèi)的學(xué)生人數(shù)的算法流程圖，那么該算法流程圖輸出的結(jié)果是（　�。�
A、6B、10C、91D、92
考點：程序框圖
專題：綜合題,算法和程序框圖
分析：模擬執(zhí)行算法流程圖可知其統(tǒng)計的是數(shù)學(xué)成績大于等于90的人數(shù)，由莖葉圖知：數(shù)學(xué)成績大于等于90的人數(shù)為10，從而得解．
解答： 解：由算法流程圖可知，其統(tǒng)計的是數(shù)學(xué)成績大于等于90的人數(shù)，
所以由莖葉圖知：數(shù)學(xué)成績大于等于90的人數(shù)為10，
因此輸出結(jié)果為10．
故選：B．
點評：本題考查學(xué)生對莖葉圖的認(rèn)識，通過統(tǒng)計學(xué)知識考查程序流程圖的認(rèn)識，是一道綜合題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知平面α∥平面β，m?α，n?β，且直線m與n不平行．記平面α、β的距離為d1，直線m、n的距離為d2，則（　�。�
A、d1＜d2
B、d1=d2
C、d1＞d2
D、d1與d2大小不確定

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

過點（0，-4）且與直線y=4相切的圓的圓心軌跡方程是
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知數(shù)列{an}滿足an+1=2an2-4an+3，且a1=3，an＞1
（1）設(shè)bn=log2（an-1），證明數(shù)列{bn+1}為等比數(shù)列；
（2）設(shè)cn=（2n-1）bn，求數(shù)列{cn}的前n項和Sn．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知函數(shù)f（x）=a-
2
3x+1
（a∈R），g（x）=m•3x-f（x）．（m∈R）
（1）若函數(shù)f（x）為奇函數(shù)，求a的值；
（2）當(dāng)m=-2時，g（x）≤0在[1，3]上恒成立，求a的取值范圍；
（3）當(dāng)m≤
1
2
時，證明函數(shù)g（x）在（-∞，0]上至多有一個零點．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知函數(shù)f（x）=lnx-kx+1（k∈R）
（Ⅰ）當(dāng)k=1時，求函數(shù)f（x）的單調(diào)區(qū)間；
（Ⅱ）若f（x）≤0恒成立，試確定實數(shù)k的取值范圍；
（Ⅲ）證明：
ln2
3
+
ln3
4
+
ln4
5
+…+
lnn
n+1
＜
n(n-1)
4
（n∈N*且n＞1）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

圓心在C（-3，4），且半徑為
5
的圓的方程為（　　）
A、（x-3）2+（y+4）2=5
B、(x+3)2+(y-4)2=
5
C、（x+3）2+（y-4）2=5
D、(x-3)2+(y+4)2=
5

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知集合A={x|3≤x＜6}，B={x|2＜x＜9}
（1）求∁R（A∩B）；
（2）已知C={x|a-1＜x＜2a+1}，若C⊆B，求實數(shù)a的取值集合．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知sinα+sinβ+sinγ=0，cosα+cosβ+cosγ=0，則cos（α-β）的值是（　　）
A、1
B、-2
C、
1
2
D、-
1
2

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