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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖,六邊形ABCDEF為正六邊形,且
AC
=
a
DB
=
b
,則以
a
,
b
為基底,
DE
=
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)的定義域是[0,2],則函數(shù)y=f(x+1)的定義域是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

(文)已知向量
a
,
b
滿(mǎn)足|
a
|=1,|
a
+
b
|=
7
,?
a
b
>=
π
3
,則|
b
|
=
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

若函數(shù)y=f(-x)的定義域是[0,2],則函數(shù)y=f(2x-1)的定義域是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

已知偶函數(shù)f(x),滿(mǎn)足f(x+2)=
1
f(x)
,若f(-2)=1,則f(2014)=
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

二次函數(shù)y=ax2+bx+c(x∈R)的部分對(duì)應(yīng)值如表:
-4-3-2-10123
1040-2-20410
則不等式cx2+bx+a≥0的解集為
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列各組函數(shù)f(x)與g(x)的圖象相同的是(  )
A、f(x)=x,g(x)=(
x
2
B、f(x)=x2,g(x)=(x+1)2
C、f(x)=|x|,g(c)=
x(x≥0)
-x(x<0)
D、f(x)=1,g(x)=x0

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科目: 來(lái)源: 題型:

(1)定義“等和數(shù)列”:在一個(gè)數(shù)列中,如果每一項(xiàng)與它的后一項(xiàng)的和都為同一個(gè)常數(shù),那么這個(gè)數(shù)列叫做等和數(shù)列,這個(gè)常數(shù)叫做該數(shù)列的公和.如果等和數(shù)列{an}的首項(xiàng)a1=a,公和為M,試歸納a2,a3,a4的值,猜想{an}的通項(xiàng)公式.
(2)類(lèi)比“等和數(shù)列”猜想“等積數(shù)列”{bn}的首項(xiàng)b1=b,公積為p的通項(xiàng)公式.
(3)利用(1)和(2)探究是否存在一個(gè)數(shù)列既是“等和數(shù)列”;又是“等積數(shù)列”.并舉例說(shuō)明.

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科目: 來(lái)源: 題型:

從甲、乙、丙、丁四名同學(xué)中選出三名同學(xué),分別參加三個(gè)不同科目的競(jìng)賽,其中甲同學(xué)必須參賽,則不同的參賽方案共有
 
種.

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科目: 來(lái)源: 題型:

閱讀流程圖,若輸入a=10,b=6,則輸出的結(jié)果是
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案