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科目: 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
2x2+bx+c
x2+1
,滿足f(1)=1,f(2)=
6
5

(1)求f(x)的表達(dá)式;
(2)判斷函數(shù)F(x)=lg[f(x)]在x∈[-1,1]上的單調(diào)性,并證明;
(3)若m∈R,求F(|m-
1
4
|-|m+
1
4
|)的值域.

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科目: 來源: 題型:

某同學(xué)用“五點法”畫函數(shù)f(x)=Asin(ωx+φ)+B(A>0,ω>0,|φ|<
π
2
)在某一個周期內(nèi)的圖象時,列表并填入的部分?jǐn)?shù)據(jù)如下表:
xx1
1
3
x2
7
3
x3
ωx+φ0
π
2
π
2
Asin(ωx+φ)0
3
0-
3
0
(Ⅰ)請求出上表中的x1,x2,x3,并直接寫出函數(shù)f(x)的解析式;
(Ⅱ)將f(x)的圖象沿x軸向右平移
2
3
個單位得到函數(shù)g(x),若函數(shù)g(x)在x∈[0,m](其中m∈(2,4)上的值域為[-
3
,
3
],且此時其圖象的最高點和最低點分別為P、Q,求
OQ
QP
夾角θ的大。

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科目: 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=x2-ax+2.
(1)求f(2);
(2)指出函數(shù)的單調(diào)遞減區(qū)間;
(3)當(dāng)a=1且x∈[-1,3]時,求函數(shù)f(x)的最大值.

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科目: 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=(x-e)(lnx-1)(e為自然對數(shù)的底數(shù)).
(Ⅰ)求曲線y=f(x)在x=1處的切線方程;
(Ⅱ)若m是f(x)的一個極值點,且點A(x1,f(x1)),B(x2,f(x2))滿足條件:ln(x1•x2)=lnx1•lnx2+2.
(。┣髆的值;
(ⅱ)求證:點A,B,P(m,f(m))是三個不同的點,且構(gòu)成直角三角形.

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科目: 來源: 題型:

在平面直角坐標(biāo)系中,曲線C1:x2+y2=1,以平面直角坐標(biāo)系xOy的原點O為極點,x軸的正半軸為極軸,取相同的長度單位建立極坐標(biāo)系,直線l:3cosθ-2sinθ=
-8
ρ

(Ⅰ)將曲線C1上的所有點的橫坐標(biāo)、縱坐標(biāo)分別伸長為原來的2倍、3倍后得到曲線C2,試寫出直線l的直角坐標(biāo)方程和曲線C2的參數(shù)方程;
(Ⅱ)求C2上一點P到l的距離的最大值.

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科目: 來源: 題型:

為了了解某校今年準(zhǔn)備報考飛行員的學(xué)生的體重情況,將所得的數(shù)據(jù)整理后,畫出了頻率分布直方圖(如圖所示).已知圖中從左到右的前3個小組的頻率之比為1:2:3,第2小組的頻數(shù)為12,求抽取的學(xué)生人數(shù).

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科目: 來源: 題型:

解關(guān)于x的不等式:x2-(a+a2)x+a2>0(a>0).

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科目: 來源: 題型:

為了解某高中學(xué)生視力情況,現(xiàn)從該高中隨機抽取20名學(xué)生,經(jīng)校醫(yī)檢查得到每個學(xué)生的視力狀況的莖葉圖(以小數(shù)點前的一位數(shù)字為莖,小數(shù)點后的一位數(shù)字為葉)如圖示;

(1)若視力測試縮果不低于5.0,則稱為“健康視力”,求校醫(yī)從這20人中隨機選取3人,至多有1人是“健康枧力”的概率;
(2)以這20人的樣本數(shù)據(jù)來估計整個學(xué)校的總體數(shù)據(jù),若從該校(人數(shù)很多)任選3人,記ξ表示抽到“健康視力”學(xué)生的人數(shù),求ξ的分布列及數(shù)學(xué)期望.

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科目: 來源: 題型:

已知A={x|x≤-2或x>5},B={x|1<x≤7}.求:
(1)A∩B;
(2)A∪B;
(3)A∩(∁RB).

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科目: 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
3
2
sin2x-cos2x-
1
2
,x∈R.
(Ⅰ)求函數(shù)f(x)的最小正周期和最大值;
(Ⅱ)求函數(shù)f(x)的單調(diào)遞增區(qū)間.

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同步練習(xí)冊答案