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科目: 來源: 題型:

如圖,三棱錐A-BCD被一平面所截,截面為平行四邊形EFGH,
求證:
(1)HG∥平面ACD;     
(2)CD∥EF.

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科目: 來源: 題型:

已知a,b為常數(shù),a≠0,函數(shù)f(x)=ax2+bx(x∈R),f(2)=0,且方程f(x)=x有等根.
(1)求f(x)的解析式及值域;
(2)設(shè)集合A={x|f(x)+k>0},B={x|-2≤x≤3},若A⊆B,求實數(shù)k的取值范圍;
(3)是否存在實數(shù)m,n,使f(x)的定義域和值域分別為[m,n]和[2m,2n]?若存在,求出m,n的值;若不存在,說明理由.

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科目: 來源: 題型:

某中學(xué)舉行了一次“環(huán)保知識競賽”,全校學(xué)生參加了這次競賽,為了了解本次競賽成績情況,從中抽取了部分學(xué)生的成績(得分取正整數(shù),滿分為100分)作為樣本進(jìn)行統(tǒng)計.請根據(jù)下面尚未完成的頻率分布表和頻率分布直方圖(如圖所示)解決下列問題:
組別分組頻數(shù)頻率
第1組[50,60)80.16
第2組[60,70)a
第3組[70,80)200.40
第4組[80,90)0.08
第5組[90,100)2b
合計
(Ⅰ)寫出a、b、x、y的值;
(Ⅱ)在選取的樣本中,從競賽成績是80分以上(含80分)的同學(xué)中隨機(jī)抽取2名同學(xué)現(xiàn)廣場參加環(huán)保知識的志愿宣傳活動,求所抽取的2名同學(xué)中至少有1名同學(xué)來自第5組的概率.

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科目: 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=ex,(x∈R).
(1)求f(x)在點(1,e)處的切線方程;
(2)證明:曲線y=f(x)與曲線y=
1
2
x2+x+1有唯一公共點;
(3)設(shè)a<b,比較f(
a+b
2
)與
f(b)-f(a)
b-a
的大小,并說明理由.

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科目: 來源: 題型:

求函數(shù)y=
sin2x+sin(2x+
π
3
)
cos2x+cos(2x+
π
3
)
的最小正周期.

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科目: 來源: 題型:

在△ABC中,已知AB=2,AC=2
13
,BC=8,延長BC到D,延長BA到E,連結(jié)DE.
(1)求角B的值;
(2)若四邊形ACDE的面積為
33
4
3
,求AE•CD的最大值.

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科目: 來源: 題型:

已知直三棱柱ABC-A1B1C1中,∠BAC=90°,AB=AC=
2
AA1=
3
,D
是BC中點,E是AA1中點.
(Ⅰ)求三棱柱ABC-A1B1C1的體積;
(Ⅱ)求證:AD⊥BC1
(Ⅲ)求證:DE∥面A1C1B.

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科目: 來源: 題型:

設(shè)數(shù)列{an}的前n項和Sn=n2+2n(n∈N*).
(1)寫出數(shù)列的前三項a1,a2,a3;
(2)求通項an

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科目: 來源: 題型:

已知以點C(1,-2)為圓心的圓與直線x+y-1=0相切.
(1)求圓C的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(2)求過圓內(nèi)一點P(2,-
5
2
)的最短弦所在直線的方程.

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科目: 來源: 題型:

如圖,正三棱柱ABC-A1B1C1的所有棱長都為2,D為CC1中點.
(Ⅰ)求證:AB1⊥A1D;
(Ⅱ)求點C到平面A1BD的距離.

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同步練習(xí)冊答案