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科目: 來源:2012-2013學年遼寧省丹東市四校協(xié)作體高三摸底(零診)數學試卷(理科)(解析版) 題型:填空題

已知圓C的方程x2+y2+mx-2y+=0,如果經過點A(-1,2)可作出圓C的兩條切線,那么實數m的范圍是   

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科目: 來源:2012-2013學年遼寧省丹東市四校協(xié)作體高三摸底(零診)數學試卷(理科)(解析版) 題型:填空題

設某幾何體的三視圖如圖(尺寸的長度單位為:m),若該幾何體的各個頂點都在同一球面上,則此球的表面積等于    m2(答案用含有π的式子表示)

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科目: 來源:2012-2013學年遼寧省丹東市四校協(xié)作體高三摸底(零診)數學試卷(理科)(解析版) 題型:解答題

已知將函數y=cos2-sin2+2sincos的圖象上所有點向左平移個單位,再把所得的圖象上所有點得橫坐標變?yōu)樵瓉淼?img src="http://thumb.1010pic.com/pic6/res/gzsx/web/STSource/20131025123433531585930/SYS201310251234335315859016_ST/6.png">倍(縱坐標不變),得到函數f(x)的圖象.
(I)求函數f(x)的表達式及f(x)的最小正周期;
(II)求f(x)的單調遞減區(qū)間及f(x)在區(qū)間[0,]上的最大值和最小值.

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科目: 來源:2012-2013學年遼寧省丹東市四校協(xié)作體高三摸底(零診)數學試卷(理科)(解析版) 題型:解答題

某校為了探索一種新的教學模式,進行了一項課題實驗,甲班為實驗班,乙班為對比班,甲乙兩班的人數均為50人,一年后對兩班進行測試,測試成績的分組區(qū)間為[80,90)、[90,100)、[100,110)、[110,120)、[120,130),由此得到兩個班測試成績的頻率分布直方圖:

(Ⅰ)完成下面2×2列聯(lián)表,你能有97.5%的把握認為“這兩個班在這次測試中成績的差異與實施課題實驗有關”嗎?并說明理由;
成績小于100分成績不小于100分合計
甲班a=______b=______50
乙班c=24d=2650
合計e=______f=______100
(Ⅱ)現從乙班50人中任意抽取3人,記ξ表示抽到測試成績在[100,120)的人數,求ξ的分布列和數學期望Eξ.
附:K2=,其中n=a+b+c+d
P(K2≥k0.150.100.050.0250.0100.0050.001
k2.0722.7063.8415.2046.6357.87910.828

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科目: 來源:2012-2013學年遼寧省丹東市四校協(xié)作體高三摸底(零診)數學試卷(理科)(解析版) 題型:解答題

在直三棱柱ABC-A1B1C1中,AC=4,CB=2,AA1=,E、F分別是A1C1、BC的中點,若平面ABE⊥平面BB1C1C
(I)求證AB⊥BC
(II)FC1∥平面ABE
(III)求平面ABE與平面EFC1所成銳二面角的余弦值.

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科目: 來源:2012-2013學年遼寧省丹東市四校協(xié)作體高三摸底(零診)數學試卷(理科)(解析版) 題型:解答題

已知橢圓C經過點M(1,),兩個焦點是F1(-1,0)和F2(1,0)
(I)求橢圓C的方程;
(II)若A、B為橢圓C的左、右頂點,P是橢圓C上異于A、B的動點,直線AP 與橢圓在點B處的切線交于點D,當直線AP繞點A轉動時,求證:以BD為直徑的圓與直線的圓與直線PF2相切.

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科目: 來源:2012-2013學年遼寧省丹東市四校協(xié)作體高三摸底(零診)數學試卷(理科)(解析版) 題型:解答題

已知x=1是函數f(x)=(x2+ax+b)ex(a≠-4)的一個極值點(e是自然對數底數).
(I)當a>-4時,求函數f(x)的單調區(qū)間(用a表示);
(II)若函數f(x)在x∈[0,1]上沒有零點,求a的取值范圍.

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科目: 來源:2012-2013學年遼寧省丹東市四校協(xié)作體高三摸底(零診)數學試卷(理科)(解析版) 題型:解答題

選修4-1:幾何證明選講
如圖,已知PA與⊙O相切于點A,PBC為⊙O的割線,弦CD∥AP,AD與BC相交于點E,F為CE上一點,且DE2=EF•EC
(I)求證:A、P、D、F四點共圓
(II)若AE=6,DE=EB=4,求PA的長.

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科目: 來源:2012-2013學年遼寧省丹東市四校協(xié)作體高三摸底(零診)數學試卷(理科)(解析版) 題型:解答題

在平面直角坐標系中,直線l的參數方程是(t是參數,0≤α<π),以坐標原點為極點,x軸的非負半軸為極軸,建立極坐標系,曲線C的極坐標方程為ρ=4cos(θ-),直線l與曲線C相交于A、B兩點.
(I)求曲線C的直角坐標方程,并指出它是什么曲線;
(II)若|AB|≥,求α的取值范圍.

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科目: 來源:2012-2013學年遼寧省丹東市四校協(xié)作體高三摸底(零診)數學試卷(理科)(解析版) 題型:解答題

已知函數f(x)=|x+2|-|x-1|.
(Ⅰ)試求f(x)的值域;
(Ⅱ)設若對?s∈(0,+∞),?t∈(-∞,+∞),恒有g(s)≥f(t)成立,試求實數a的取值范圍.

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