俄羅斯是盛產(chǎn)撐桿跳高運(yùn)動員的國家,布勃卡和伊辛巴耶娃,分別35次和24次打破撐桿跳高世界紀(jì)錄,如圖所示是伊辛巴耶娃越過橫桿的瞬間.撐桿跳高是一項(xiàng)非常刺激的體育運(yùn)動項(xiàng)目,一般來說可以把撐桿跳高運(yùn)動分為如下階段:助跑撐桿起跳、越過橫桿.討論并思考后回答,在下列幾種情況下運(yùn)動員能否被看作質(zhì)點(diǎn).從中體會質(zhì)點(diǎn)模型的建立過程.
(1)教練員針對訓(xùn)練錄像糾正運(yùn)動員的錯誤時,能否將運(yùn)動員看成質(zhì)點(diǎn)?
(2)分析運(yùn)動員的助跑速度時,能否將其看成質(zhì)點(diǎn)?
(3)測量其所跳高度(判斷其是否打破記錄)時,能否將其看成質(zhì)點(diǎn)?
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科目:高中物理 來源: 題型:
水平放置的平行板電容器與線圈連接如圖10甲,線圈內(nèi)有垂直紙面(設(shè)向里為正方向)的勻強(qiáng)磁場.為使帶負(fù)電微粒靜止在板間,磁感強(qiáng)度B隨時間t變化的圖象應(yīng)該是圖乙中的
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科目:高中物理 來源: 題型:
用質(zhì)量為M的吸鐵石,將一張質(zhì)量為m的白紙壓在豎直固定的磁性黑板上.某同學(xué)沿著黑板面,用水平向右的恒力F輕拉白紙,白紙未移動,則此時黑板對白紙的摩擦力的大小為
A.F B.mg
C. D.
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖為實(shí)驗(yàn)室常用的氣墊導(dǎo)軌驗(yàn)證動量守恒的裝置.兩帶有等寬遮光條的滑塊A和B,質(zhì)量分別為mA、mB,在A、B間用細(xì)線水平壓住一輕彈簧,將其置于氣墊導(dǎo)軌上,調(diào)節(jié)導(dǎo)軌使其能實(shí)現(xiàn)自由靜止,這是表明 ▲ ,燒斷細(xì)線,滑塊A、B被彈簧彈開,光電門C、D記錄下兩遮光條通過的時間分別為tA和tB,若有關(guān)系式 ▲ ,則說明該實(shí)驗(yàn)動量守恒.
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科目:高中物理 來源: 題型:
平直公路上行駛的兩輛汽車,甲車內(nèi)的人看見窗外樹木向北運(yùn)動,乙車內(nèi)的人發(fā)現(xiàn)甲車沒有動,現(xiàn)以地面為參照系,則( )
A.甲車向南運(yùn)動,乙車不動
B.乙車向南運(yùn)動,甲車不動
C.甲車向南運(yùn)動,乙車向北運(yùn)動
D.甲、乙兩車同時向南運(yùn)動
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科目:高中物理 來源: 題型:
嫦娥一號的成功發(fā)射標(biāo)志我國在航空航天事業(yè)上又向前跨越了一大步,假設(shè)中國宇航員登上月球,在月球上拍攝地球照片如圖所示,那么在月球上觀察到地球的運(yùn)動形式是(以月球?yàn)閰⒖枷?( )
A.靜止不動
B.只有自轉(zhuǎn)
C.只有公轉(zhuǎn)
D.既有自轉(zhuǎn)又有公轉(zhuǎn)
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科目:高中物理 來源: 題型:
關(guān)于路程和位移,下列說法中正確的是( )
A.質(zhì)點(diǎn)沿某一直線運(yùn)動,那么通過的路程就等于位移的大小
B.質(zhì)點(diǎn)通過的路程不同,位移可能相同
C.質(zhì)點(diǎn)在一段時間內(nèi)的位移為零,說明物體沒有運(yùn)動
D.質(zhì)點(diǎn)通過一段位移后,它的路程可能為零
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科目:高中物理 來源: 題型:
為了使公路交通有序、安全,路旁立了許多交通標(biāo)志,如圖所示,甲圖是限速標(biāo)志,表示允許行駛的最大速度是80km/h;乙圖是路線指示標(biāo)志,此處到青島還有150km.上述兩個數(shù)據(jù)表達(dá)的物理意義是( )
A.80km/h是平均速度,150km是位移
B.80km/h是瞬時速度,150km是路程
C.80km/h是瞬時速度,150km是位移
D.80km/h是平均速度,150km是路程
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科目:高中物理 來源: 題型:
足球以10m/s的速度飛來,運(yùn)動員又把它以10m/s的速度反向踢回,(如下圖所示)踢球時間為0.2s,設(shè)球飛來的方向?yàn)檎较,則足球在這段時間內(nèi)的加速度是( )
A.-200m/s2 B.200m/s2
C.-100m/s2 D.100m/s2
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