A. | 盧瑟福通過對α粒子散射實驗的研究提出了原子的核式結(jié)構(gòu)模型 | |
B. | 某些原子核能夠放射出β粒子,說明原子核內(nèi)有β粒子 | |
C. | 某種色光照射金屬發(fā)生光電效應(yīng),若增大光照強(qiáng)度,則單位時間內(nèi)發(fā)射的光電子數(shù)增加 | |
D. | 一個氘核的質(zhì)量小于一個質(zhì)子和一個中子的質(zhì)量和 |
分析 盧瑟福通過α粒子散射實驗建立了原子核式結(jié)構(gòu)模型;β衰變中產(chǎn)生的β射線實際上是原子核中的中子轉(zhuǎn)變成質(zhì)子,而放出電子;核子結(jié)合為原子核的過程中釋放能量,質(zhì)量減少.
解答 解:A、盧瑟福通過α粒子散射實驗建立了原子核式結(jié)構(gòu)模型,故A正確;
B、β衰變中產(chǎn)生的β射線實際上是原子核中的中子轉(zhuǎn)變成質(zhì)子,而放出電子,故B錯誤;
C、某種色光照射金屬發(fā)生光電效應(yīng),若增大光照強(qiáng)度,則單位時間內(nèi)照射到金屬上的光子數(shù)目之間,所以單位時間內(nèi)發(fā)射的光電子數(shù)增加,故C正確;
D、核子結(jié)合為原子核的過程中釋放能量,可知一個質(zhì)子和一個中子的結(jié)合成氘核的過程中釋放能量,根據(jù)愛因斯坦質(zhì)能方程可知質(zhì)量減少,故D正確;
故選:ACD
點評 本題考查物理學(xué)史以及β衰變的本質(zhì)、光電效應(yīng)、質(zhì)能方程等常識性問題,對于物理學(xué)上重大發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、著名理論要加強(qiáng)記憶,這也是考試內(nèi)容之一.
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 施加推力F前,斜面僅受2個力的作用 | |
B. | 施加推力后,彈簧彈力一直增大,斜面對小球的支持力先減小后增大 | |
C. | 施加推力F后,為使斜面緩慢向左移動,水平推力F逐漸增大 | |
D. | 若在初始位置將彈簧剪斷,則剪斷瞬間小球的加速度為gsinθ |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 場源電荷形成的電場在P點的場強(qiáng)大小為1×103N/C,方向由P指向O | |
B. | 若將置于P點的電荷移走,P點的場強(qiáng)將變?yōu)? | |
C. | 置于O點的場源電荷帶正電,電荷量為1×10-6C | |
D. | 場源電荷與P點形成的電場中,O、P連線的中垂線上到O、P兩點的距離均為30cm的點的場強(qiáng)大小為1×103N/C,方向與中垂線垂直 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 質(zhì)點做勻加速直線運動,加速度為 0.5 m/s2 | |
B. | 質(zhì)點在 1 s 末速度為 1.5 m/s | |
C. | 質(zhì)點在第 1 s 內(nèi)的平均速度 0.75 m/s | |
D. | 質(zhì)點做勻速直線運動,速度為 0.5 m/s |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 衛(wèi)星在軌道2運行時的速度大于7.9km/s | |
B. | 衛(wèi)星沿軌道2運動的過程中,有可能經(jīng)過北京的正上空 | |
C. | 衛(wèi)星沿軌道2運動的周期一定比沿軌道1運動的周期大 | |
D. | 衛(wèi)星從軌道1的P點到軌道2上的P點時加速度變小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 若測得周期和張角,可得到星球的質(zhì)量 | |
B. | 若測得周期和軌道半徑,可得到星球的平均密度 | |
C. | 若測得周期、軌道半徑和張角,可得到星球表面的重力加速度 | |
D. | 若測得周期、軌道半徑和張角,可得到飛行器的向心力 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | F1=35 N | B. | F1=125 N | C. | F1=75 N | D. | F1=120 N |
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