5．如圖所示為甲、乙、丙三個(gè)質(zhì)點(diǎn)同時(shí)同地開始沿直線運(yùn)動(dòng)的s-t圖象，則下列說法中正確的是（　�。�
A．0～t1時(shí)間內(nèi)，三質(zhì)點(diǎn)始終沿同一方向運(yùn)動(dòng)
B．0～t1時(shí)間內(nèi)甲的路程最大，乙、丙的路程相等
C．0～t1時(shí)間內(nèi)甲的位移最大，丙的位移最小
D．0～t1時(shí)間內(nèi)它們的平均速度相同

分析 位移是指從初位置到末位置的有向線段，位移是矢量，有大小也由方向；路程是指物體所經(jīng)過的路徑的長(zhǎng)度，路程是標(biāo)量，只有大小，沒有方向．
根據(jù)位移圖象縱坐標(biāo)的變化量等于位移，確定三個(gè)物體的位移關(guān)系，再判斷平均速度的大�。辉趕-t圖中，直線的斜率表示速度的大小

解答 解：A、B、路程是指物體所經(jīng)過的路徑的長(zhǎng)度，質(zhì)點(diǎn)甲做往返運(yùn)動(dòng)，乙和丙做單向直線運(yùn)動(dòng)，甲的路程大，乙和丙的路程是相等的．則A錯(cuò)誤，B正確
C、位移是指從初位置到末位置的有向線段，三個(gè)質(zhì)點(diǎn)的初位置和末位置都一樣，所以它們位移的大小都是相等的．則C錯(cuò)誤
D、由圖看出，三個(gè)物體的起點(diǎn)與終點(diǎn)相同，通過的位移相同．根據(jù)平均速度是位移與所用時(shí)間的比值，所以三個(gè)質(zhì)點(diǎn)的平均速度是相等的．則D正確
故選：BD

點(diǎn)評(píng) 根據(jù)位移-圖象分析物體的運(yùn)動(dòng)情況，主要抓住圖象的斜率等于速度．在位移-時(shí)間 圖象中一定要注意有往返運(yùn)動(dòng)的情況

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

15．關(guān)于質(zhì)點(diǎn)和參考系，下列說法正確的是（　　）
A．只有體積很小的物體才可以看作質(zhì)點(diǎn)
B．研究跳水運(yùn)動(dòng)員在空中做轉(zhuǎn)體運(yùn)動(dòng)時(shí)，運(yùn)動(dòng)員不可看成質(zhì)點(diǎn)
C．“一江春水向東流”是以水為參考系來描述江水的運(yùn)動(dòng)
D．我們常說“太陽東升西落”，是以太陽為參考系描述地球的運(yùn)動(dòng)

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

16．如圖所示，足夠長(zhǎng)的水平粗糙桌面邊緣固定有一個(gè)光滑輕質(zhì)定滑輪，一根輕質(zhì)不可伸長(zhǎng)的細(xì)繩跨過滑輪，兩端分別與A、B兩個(gè)物塊相連，桌面上方細(xì)線水平且足夠長(zhǎng)，已知A、B的質(zhì)量均為1kg，A與桌面間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.2，先按住A，使線處于繃直狀態(tài)，B距離地面足夠高，現(xiàn)由靜止釋放A，在B向下運(yùn)動(dòng)的過程中（忽略空氣阻力，重力加速度g=10m/s2）．求：
（1）細(xì)線的拉力為多少？
（2）A由靜止向右運(yùn)動(dòng)0.5m時(shí)速度為多大？

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

13．如圖所示，在水平地面上靜止著一質(zhì)量m=1kg、長(zhǎng)度l=11.25m的長(zhǎng)木板，木板右端靜止一個(gè)可視為質(zhì)點(diǎn)的質(zhì)量M=2kg的小滑塊．滑塊與木板間的摩擦因數(shù)μ1=0.2，木板與地面間的摩擦因數(shù)μ2=0.1，重力加速度g取10m/s2，現(xiàn)給木板施加一水平向F．

求：（1）F至少多大，才能使滑塊與木板發(fā)生相對(duì)滑動(dòng)；
（2）當(dāng)F=10N時(shí)，F(xiàn)至少作用多長(zhǎng)時(shí)間，木板恰好能從滑塊下滑出．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

20．物體靜止在斜面上，以下幾種分析中正確的是（　�。�
A．物體受到的靜摩擦力的反作用力是重力沿斜面的分力
B．物體所受重力沿垂直于斜面的分力與物體受到斜面的支持力大小相等，方向相反
C．物體所受重力的反作用力就是斜面對(duì)它的靜摩擦力和支持力這兩個(gè)力的合力
D．物體受到的支持力的反作用力，就是物體對(duì)斜面的壓力

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

10．下列說法中正確的是（　�。�
A．形狀規(guī)則的物體的重心必與其幾何中心重合
B．滑動(dòng)摩擦力的方向一定與物體的運(yùn)動(dòng)力向相反
C．物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生變化，物體的受力情況一定變化
D．物體做曲線運(yùn)動(dòng)時(shí)，受到的合外力可以是恒定的

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

1．某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)探究小車的加速度a 與小車所受拉力F及質(zhì)量m關(guān)系的實(shí)驗(yàn)，如圖（a）為實(shí)驗(yàn)裝置簡(jiǎn)圖（所用交變電流的頻率為50Hz）

（1）如圖（b）為某次實(shí)驗(yàn)得到的紙帶，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如圖，圖中相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)之間還有4個(gè)點(diǎn)未畫出，根據(jù)紙帶可求出小車的加速度大小為0.51m/s2．（保留兩位有效數(shù)字）
（2）若取小車質(zhì)量M=0.4kg，改變砂和砂桶質(zhì)量m的值，進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，以下m的取值不合適的一個(gè)是D．
A、m=5g    B、m=15g    C、m=40g    D、m=400g
（3）保持砂和砂桶質(zhì)量m一定，探究加速度a與小車質(zhì)量M關(guān)系時(shí)，分別以加速度a為縱坐標(biāo)，以$\frac{1}{M}$為橫坐標(biāo)作圖象，能直觀地看出二者間的關(guān)系
（4）保持小車質(zhì)量不變，改變砂和砂桶質(zhì)量，一位同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出了加速度a隨拉力F的變化圖線如圖（c）所示，該圖線不通過原點(diǎn)，其主要原因是沒有平衡摩擦力或平衡摩擦力不夠．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

18．關(guān)于相互接觸的兩物體之間的彈力和摩擦力，下列說法中正確的是（　�。�
A．有摩擦力時(shí)一定有彈力，有彈力時(shí)也一定有摩擦力
B．摩擦力的大小一定與彈力成正比
C．摩擦力的方向可能與運(yùn)動(dòng)方向相同，也可能與運(yùn)動(dòng)方向相反
D．靜止的物體一定不會(huì)受到滑動(dòng)摩擦力的作用

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

19．某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)“探究加速度與物體所受合力F及質(zhì)量m的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)．如圖（a）為實(shí)驗(yàn)裝置簡(jiǎn)圖，A為小車，B為電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，C為鉤碼，D為一端帶有定滑輪的長(zhǎng)方形木板，還有220V交流電源沒有畫出．實(shí)驗(yàn)中認(rèn)為細(xì)繩對(duì)小車?yán)等于鉤碼的重力．當(dāng)?shù)刂亓铀俣葹間．

（1）除了以上儀器外，還需要下列器材中的BC
A．秒表  B．天平   C．毫米刻度尺   D．彈簧測(cè)力計(jì)
（2）為了消除小車與水平木板之間摩擦力的影響應(yīng)采取的做法是C
A．將木板不帶滑輪的一端適當(dāng)墊高，使小車在鉤碼拉動(dòng)下恰好做勻速運(yùn)動(dòng)
B．將木板帶滑輪的一端適當(dāng)墊高，使小車在鉤碼拉動(dòng)下恰好做勻速運(yùn)動(dòng)
C．將木板不帶滑輪的一端適當(dāng)墊高，在不掛鉤碼的情況下使小車恰好做勻速運(yùn)動(dòng)
D．將木板不帶滑輪的一端適當(dāng)墊高，在不掛鉤碼的情況下使小車能夠靜止在木板上
（3）圖（b）為某次實(shí)驗(yàn)得到的紙帶（交流電的頻率為50Hz），由圖（b）中數(shù)據(jù)求出小車加速度大小為3.1m/s2，A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的小車速度大小為1.9m/s（保留兩位有效數(shù)字）．
（4）保持小車質(zhì)量不變，改變鉤碼質(zhì)量，進(jìn)行多次測(cè)量．根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出了加速度a隨拉力F的變化圖線，如圖（c）所示，圖中直線沒有通過原點(diǎn)，其主要原因是平衡摩擦力過度．

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