分析 (1)明確實(shí)驗(yàn)原理以及具體操作,知道需要測(cè)量數(shù)據(jù)即可正確解答;
(2)為了消除小車與水平木板之間摩擦力的影響應(yīng)采取做法是將不帶滑輪的木板一端適當(dāng)墊高,在不掛鉤碼的情況下使小車恰好做勻速運(yùn)動(dòng);
(3)根據(jù)勻變速直線運(yùn)動(dòng)的推論公式△x=aT2可以求出加速度的大小,根據(jù)勻變速直線運(yùn)動(dòng)中時(shí)間中點(diǎn)的速度等于該過(guò)程中的平均速度,可以求出打紙帶上A點(diǎn)時(shí)小車的瞬時(shí)速度大;
(4)細(xì)線拉力為零時(shí)已經(jīng)有加速度,說(shuō)明平衡摩擦力過(guò)度.
解答 解:
(1)需要刻度尺測(cè)量計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的距離大小,需要天平測(cè)量小車和鉤碼的質(zhì)量,故AD錯(cuò)誤.BC正確;
故選:BC.
(2)將不帶滑輪的木板一端適當(dāng)墊高,在不掛鉤碼的情況下使小車恰好做勻速運(yùn)動(dòng),以使小車的重力沿斜面分力和摩擦力抵消,那么小車的合力就是繩子的拉力.
故選:C.
(3)根據(jù)紙帶可知,兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的時(shí)間間隔T=0.04s,
勻變速直線運(yùn)動(dòng)中時(shí)間中點(diǎn)的速度等于該過(guò)程中的平均速度,故:
${v}_{A}=\frac{{x}_{OB}}{2T}=\frac{0.0772+0.0721}{0.04}$=1.9m/s
根據(jù)勻變速直線運(yùn)動(dòng)的推論公式△x=aT2可以求出加速度:
a=$\frac{BD-OB}{4{T}^{2}}$=$\frac{0.0671+0.0625-0.0721-0.0772}{4×0.0{4}^{2}}$=-3.1m/s2,
則加速度大小為3.1m/s2,
(4)細(xì)線拉力為零時(shí)已經(jīng)有加速度,說(shuō)明不帶滑輪的一端墊得過(guò)高,即平衡摩擦力過(guò)度.
故答案為:(1)BC;(2)C;(3)3.1,1.9;(4)平衡摩擦力過(guò)度.
點(diǎn)評(píng) 對(duì)于實(shí)驗(yàn)問(wèn)題首先要 明確實(shí)驗(yàn)原理,理解重要步驟的操作,熟練應(yīng)用基本物理解決實(shí)驗(yàn)問(wèn)題,能根據(jù)勻變速直線運(yùn)動(dòng)的推論公式求解,難度適中.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 0~t1時(shí)間內(nèi),三質(zhì)點(diǎn)始終沿同一方向運(yùn)動(dòng) | |
B. | 0~t1時(shí)間內(nèi)甲的路程最大,乙、丙的路程相等 | |
C. | 0~t1時(shí)間內(nèi)甲的位移最大,丙的位移最小 | |
D. | 0~t1時(shí)間內(nèi)它們的平均速度相同 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 電阻率大的導(dǎo)體,電阻一定大 | |
B. | 有些材料的電阻率隨溫度的升高而減小 | |
C. | 電阻率與導(dǎo)體的長(zhǎng)度和橫截面積有關(guān) | |
D. | 用來(lái)制作標(biāo)準(zhǔn)電阻的材料,其電阻率幾乎不受溫度變化的影響 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 輸電線上的熱功率變大 | |
B. | 用戶的電壓U4增加 | |
C. | U2的電壓不變 | |
D. | 用戶消耗的功率等于發(fā)電機(jī)的輸出功率 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 8 N,方向沿斜面向下 | B. | 5 N,方向沿斜面向下 | ||
C. | 8 N,方向沿斜面向上 | D. | 3 N,方向沿斜面向上 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1:3:5 | B. | 4:5:7 | C. | 4:9:16 | D. | 4:9:7 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | N的動(dòng)能較小,機(jī)械能較小 | B. | N的動(dòng)能較大,機(jī)械能較大 | ||
C. | M的動(dòng)能較小,機(jī)械能較大 | D. | M的動(dòng)能較小,機(jī)械能較小 |
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