6．關(guān)于運(yùn)動(dòng)物體所受合力對(duì)物體速度的影響，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．如果合力的方向與速度方向相同，則物體速度增大而方向不變
B．如果合力的方向與速度方向所成角度為銳角，則物體速度增大且方向改變
C．如果合力的方向與速度方向始終垂直，則物體速度大小不變且方向不變
D．如果合力的方向與速度方向相反，則物體速度減小

分析 明確力和加速度的方向相同，而加速度和速度同共決定了物體的運(yùn)動(dòng)性質(zhì)，當(dāng)二者同向時(shí)，物體加速，反向時(shí)減速，存在夾角時(shí)，物體將做曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)．

解答 解：A、如果合力的方向與速度方向相同，則物體做加速運(yùn)動(dòng)，速度增大而方向不變，故A正確；
B、如果合力的方向與速度方向所成角度為銳角，則力可以分解為沿速度方向和垂直于速度方向上的兩個(gè)分力，則可知，物體速度增大且方向改變，故B正確；
C、如果合力的方向與速度方向始終垂直，則物體速度大小不變且方向時(shí)刻改變，物體做勻速圓周運(yùn)動(dòng)，故C錯(cuò)誤；
D、如果合力的方向與速度方向相反，則物體做減速運(yùn)動(dòng)，速度減小，故D正確．
故選：ABD．

點(diǎn)評(píng) 本題考查運(yùn)動(dòng)和力之間的關(guān)系，要注意明確速度和加速度沒(méi)有關(guān)系，但二者共同決定了物體的運(yùn)動(dòng)性質(zhì)，加速度由力來(lái)決定，加速度與力的方向相同，大小成正比．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：填空題

11．質(zhì)點(diǎn)做直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，其s-t關(guān)系如圖1所示，質(zhì)點(diǎn)在0-20s內(nèi)的平均速度大小為0.8 m/s質(zhì)點(diǎn)在10 s和14 s時(shí)的瞬時(shí)速度等于它在6-20s內(nèi)的平均速度．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

12．畫(huà)出線(xiàn)性電阻的伏安特性曲線(xiàn)．并說(shuō)明溫度對(duì)金屬導(dǎo)體、半導(dǎo)體電阻值的影響．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖所示，圖中的實(shí)線(xiàn)表示電場(chǎng)線(xiàn)，虛線(xiàn)表示只受電場(chǎng)力作用的帶電粒子的運(yùn)動(dòng)軌跡，粒子先經(jīng)過(guò)M點(diǎn)，再經(jīng)過(guò)N點(diǎn)，可以判定（　�。�
A．粒子在M點(diǎn)的加速度比在N點(diǎn)的大B．M點(diǎn)的電勢(shì)低于N點(diǎn)的電勢(shì)
C．粒子在M點(diǎn)時(shí)的動(dòng)能比在N點(diǎn)的大D．粒子帶正電

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

1．某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲探究“滑塊與桌面間的動(dòng)摩擦因數(shù)”．他們?cè)趯?shí)驗(yàn)室組裝了一套如圖甲所示的裝置．該小組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下：用天平稱(chēng)量出滑塊的質(zhì)量為M=400g，將滑塊放在水平桌面上并連接紙帶，用細(xì)線(xiàn)通過(guò)滑輪掛上兩個(gè)鉤碼（每個(gè)鉤碼質(zhì)量為100g），調(diào)整滑輪高度使拉滑塊的細(xì)線(xiàn)與桌面平行，讓鉤碼拉動(dòng)滑塊由靜止開(kāi)始加速運(yùn)動(dòng)，用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器記錄其運(yùn)動(dòng)情況．選取的實(shí)驗(yàn)紙帶記錄如圖乙所示．圖中A、B、C、D、E均為計(jì)數(shù)點(diǎn)，相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)的時(shí)間間隔均為0.1s，則物體運(yùn)動(dòng)的加速度為1.00m/s2，細(xì)線(xiàn)對(duì)滑塊的拉力大小為1.8N，滑塊與桌面間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.35（重力加速度為g=10m/s2，結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

11．如圖，A、B、C三個(gè)一樣的滑塊從粗糙斜面上的同一高度同時(shí)開(kāi)始運(yùn)動(dòng)，A由靜止釋放，B的初速度方向沿斜面向下，大小為v0，C的初速度方向沿斜面水平向左，大小也為v0．下列說(shuō)法中正確的是（　　）
A．滑到斜面底端時(shí)，C的機(jī)械能減少最多
B．滑到斜面底端時(shí)，B的動(dòng)能最大
C．滑到斜面底端時(shí)，C的重力勢(shì)能減少最多
D．三個(gè)滑塊滑到斜面底端所用時(shí)間的關(guān)系為tA=tC＞tB

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

18．可以利用激光來(lái)切割各種物質(zhì)，這是應(yīng)用了激光的（　�。�
A．平行性好的特性B．相干性好的特性C．亮度高的特征D．單色性好的特性

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

15．如圖甲所示的裝置是英國(guó)數(shù)學(xué)家和物理學(xué)家阿特伍德創(chuàng)制的一種著名力學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置，用來(lái)研究勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，某同學(xué)對(duì)該裝置加以改進(jìn)后用來(lái)驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律，如圖乙所示，實(shí)驗(yàn)時(shí)，該同學(xué)進(jìn)行了如下操作：
①第一步：將質(zhì)量均為M（A的含擋光片、B的含掛鉤）的重物A、B用繩連接后，跨放在定滑輪上，處于靜止?fàn)顟B(tài)．測(cè)量出擋光片中心（填“A的上表面”、“A的下表面”或“擋光片中心”）到光電門(mén)中心的豎直距離h．
第二步：在B的下端掛上質(zhì)量為m的物塊C，讓系統(tǒng)（重物A、B以及物塊C）中的物體由靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng)，光電門(mén)記錄擋光片擋光的時(shí)間為△t．
第三步：測(cè)出擋光片的寬度d，計(jì)算有關(guān)物理量，驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律．
②如果系統(tǒng)（重物A、B以及物塊C）的機(jī)械能守恒（已知重力加速度為g），各物理量應(yīng)滿(mǎn)足的關(guān)系式為mgh=$\frac{1}{2}$（2M+m）（$\fracrpnj2nm{△t}$）2�。ㄓ妙}中所給字母表示）．
③該實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)誤差，產(chǎn)生誤差的原因有繩子有一定的質(zhì)量、滑輪與繩子之間有摩擦、重物運(yùn)動(dòng)受到空氣阻力等（寫(xiě)出一條即可）．
④驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，該同學(xué)突發(fā)奇想：如果系統(tǒng)（重物A、B以及物塊C）的機(jī)械能守恒，不斷增大物塊C的質(zhì)量m，重物B的加速度a也將不斷增大，那么a與m之間有怎樣的定量關(guān)系？已知重力加速度為g，請(qǐng)你幫該同學(xué)寫(xiě)出a與m之間的關(guān)系式：a=$\frac{g}{\frac{2M}{m}+1}$．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．參考系就是相對(duì)地面靜止不動(dòng)的物體
B．質(zhì)點(diǎn)是一個(gè)理想化模型，實(shí)際上是存在的
C．在研究貝克漢姆“香蕉球”的旋轉(zhuǎn)效應(yīng)時(shí)，可以把球看作質(zhì)點(diǎn)
D．如果物體的大小和形狀在研究的問(wèn)題中屬于無(wú)關(guān)的或次要的因素，就可以把物體看做質(zhì)點(diǎn)

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