慣性制導(dǎo)系統(tǒng)已廣泛應(yīng)用于彈道式導(dǎo)彈工程中,這個系統(tǒng)的重要元件之一是加速度計。加速度計的構(gòu)造原理的示意圖如圖所示:沿導(dǎo)彈長度方向安裝的固定光滑桿上套一質(zhì)量為m的滑塊,滑決兩側(cè)分別與勁度系數(shù)均為k的彈簧相連;兩彈簧的另一端與固定壁相連;瑝K原來靜止,彈簧處于自然長度,滑塊上有指針,可通過標(biāo)尺測出滑塊的位移,然后通過控制系統(tǒng)進(jìn)行制導(dǎo)。設(shè)某段時間內(nèi)導(dǎo)彈沿水平方向運(yùn)動,指針向左偏離O點(diǎn)的距離為x,則這段時間內(nèi)導(dǎo)彈的加速度( )
A.方向向左,大小為 B.方向向右,大小為
C.方向向左,大小為 D.方向向右,大小為
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科目:高中物理 來源: 題型:
為了解釋地球的磁性,19世紀(jì)安培假設(shè):地球的磁場是由繞過地心的軸的環(huán)形電流引起的.在下列四個圖中,正確表示安培假設(shè)中環(huán)形電流方向的是( )
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科目:高中物理 來源: 題型:
某學(xué)生在做“研究平拋物體運(yùn)動”的實(shí)驗(yàn)中,忘記記下小球做平拋運(yùn)動的起點(diǎn)位置O,A為物體運(yùn)動一段時間后的位置,如圖所示,求出物體做平拋運(yùn)動的初速度大小為__________________ 。(g取10 m/s2)
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某學(xué)生在做“研究平拋物體運(yùn)動”的實(shí)驗(yàn)中,忘記記下小球做平拋運(yùn)動的起點(diǎn)位置O,A為物體運(yùn)動一段時間后的位置,如圖所示,求出物體做平拋運(yùn)動的初速度大小為__________________ 。(g取10 m/s2)
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科目:高中物理 來源: 題型:
關(guān)于速度和加速度,下列說法正確的是( )
A.物體的加速度為零時,其速度一定為零
B.物體的加速度不為零時,其速度可能為零
C.物體的加速度增大時,其速度一定增大
D.物體有加速度,其速度一定增加
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,汽車以10m/s的速度勻速駛向路口,當(dāng)行駛至距路口停車線20m處時,綠燈還有3s熄滅。而該汽車在綠燈熄滅時剛好停在停車線處,則汽車運(yùn)動的速度(v)-時間(t)圖像可能是( )
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科目:高中物理 來源: 題型:
某實(shí)驗(yàn)小組欲以圖甲所示實(shí)驗(yàn)裝置“探究加速度與物體受力和質(zhì)量的關(guān)系”.圖中A為小車,B為裝有砝碼的小盤,C為一端帶有定滑輪的長木板,小車通過紙帶與電磁打點(diǎn)計時器相連,小車的質(zhì)量為m1,小盤(及砝碼)的質(zhì)量為m2。
(1)下列說法正確的是 ( )
A.實(shí)驗(yàn)時先放開小車,再接通打點(diǎn)計時器的電源
B.每次改變小車質(zhì)量時,應(yīng)重新平衡摩擦力
C.本實(shí)驗(yàn)中應(yīng)滿足m2遠(yuǎn)小于m1的條件
D.在用圖象探究小車加速度與受力的關(guān)系時,應(yīng)作a-m1圖象
(2)某同學(xué)平衡好摩擦阻力后,在保持小車質(zhì)量不變的情況下,通過多次改變砝碼重力,作出小車加速度a與砝碼重力F的圖象如圖乙所示.若牛頓第二定律成立,重力加速度g=10 m/s2,則小車的質(zhì)量為________kg(結(jié)果取2位有效數(shù)字),小盤的質(zhì)量為________kg。
(3)實(shí)際上,在砝碼的重力越來越大時,小車的加速度不能無限制地增大,將趨近于某一極限值,此極限值為_______m/s2。
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,兩塊長為L的帶等量異種電荷的平行金屬板M、N,板間距亦為L,一負(fù)離子以速度v0沿板間中線射入,負(fù)離子恰好能沿板M板右側(cè)邊緣飛出,同時進(jìn)入金屬板右方磁感強(qiáng)度為B,方向垂直紙面向里的勻強(qiáng)磁場中,一段時間后負(fù)離子垂直打在屏PQ上,屏PQ與金屬板右端的水平距離為d,不計負(fù)離子的重力。試求:
(1)負(fù)離子離開電場時速度v的大小和方向;
(2)負(fù)離子比荷的大小。
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