有同學(xué)利用如圖2甲所示的裝置來驗證力的平行四邊形定則。在豎直木板上鋪有白紙，固定兩個光滑的滑輪A和B，將繩子打一個結(jié)點O，在三段繩上分別掛上三組鉤碼，每個鉤碼的重量相等。當(dāng)系統(tǒng)達(dá)到平衡時，根據(jù)鉤碼個數(shù)讀出三根繩子的拉力。該學(xué)生根據(jù)某次測量的數(shù)據(jù)在白紙上畫出了圖2乙所示的五個力，以驗證力的平行四邊形定則，則

A．是的平衡力

B．、的合力是

C．、大小一定相等

D．和不重合，說明實驗失敗

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：


的衰變方程為，其衰變曲線如圖，T為半衰期，則

    A．發(fā)生的是α衰變

    B．發(fā)生的是β衰變

    C．k=3

    D．k=4

 


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如圖所示,質(zhì)量為m、邊長為L、回路電阻為R的正方形金屬框,用細(xì)線吊住,線的另一端跨過兩個定滑輪,掛著一個質(zhì)量為M(M>m)的砝碼,金屬框上方有一磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的勻強(qiáng)磁場,磁場的下邊界與金屬框的上邊平行且相距一定距離.則在金屬框從開始運動到整個框進(jìn)入磁場的過程中,下列說法正確的是(　　)

A.細(xì)線對金屬框做的功等于金屬框增加的機(jī)械能

B.細(xì)線對金屬框的拉力可能等于Mg

C.線框上的熱功率可能大于

D.系統(tǒng)的機(jī)械能損失可能小于(M－m)Gl

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在課堂中，老師用如圖所示的實驗研究平拋運動。A、B是質(zhì)量相等的兩個小球，處于同一高度。用小錘打擊彈性金屬片，使A球沿水平方向飛出，同時松開B球，B球自由下落。某同學(xué)設(shè)想在兩小球下落的空間中任意選取兩個水平面1、2，小球A、B在通過兩水平面的過程中，動量的變化量分別為和，動能的變化量分別為和，忽略一切阻力的影響，下列判斷正確的是

    A．，

    B．，

    C．，

    D．，

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關(guān)于熱學(xué)知識，下列說法中正確的是

A．因為熱力學(xué)溫度T=t+273.15，所以它是國際單位制中的基本物理量

B．布朗運動是液體分子無規(guī)則的運動

C．分子間不可能同時存在引力和斥力

D．物體對外做功，內(nèi)能一定減少

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如圖7所示，一對平行光滑軌道放置在水平面上，兩軌道間距L=2m，電阻；有一電阻，質(zhì)量的金屬棒ab垂直平放在軌道上，軌道電阻可忽略不計，整個裝置處于垂直軌道平面向下的勻強(qiáng)磁場中，磁感應(yīng)強(qiáng)度B=1T，現(xiàn)用一外力F沿軌道方向拉金屬棒，使之做初速為零的勻加速直線運動，加速度。

試求：

（1）2s末金屬棒ab的速度大��；

（2）2s末金屬棒ab受到的安培力的大小；

（3）2s內(nèi)通過電阻R的電量Q大小。

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A、B是兩個完全相同的電熱器，A通以圖甲所示的方波交變電流，B通以圖乙所示的正弦交變電流，則兩電熱器的電功率之比PA:PB等于

A．5:4 B．3:2 C．:1 D．2:1

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 “驗證力的平行四邊形定則”的實驗如圖甲所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細(xì)線的結(jié)點，OB和OC為細(xì)繩，圖乙所示是在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果畫出的圖。
①圖乙中的     表示力F1和F2合力的理論值；     表示力F1和F2合力的實際測量值。（填“F”或“F′”）

②本實驗采用的科學(xué)方法是     。

A．理想實驗法                  B．等效替代法

C．控制變量法                  D．建立物理模型法

③同學(xué)們在操作過程中有如下議論，其中對減小實驗誤差有益的說法是    

A．兩根細(xì)繩必須等長

B．橡皮筋應(yīng)與兩繩夾角的平分線在同一直線上

C．在使用彈簧秤時要注意使彈簧秤與木板平面平行

D．拉橡皮筋的細(xì)繩要長些，標(biāo)記同一細(xì)繩方向的兩點要遠(yuǎn)些。

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如圖所示，表面光滑的斜面體固定在勻速上升的升降機(jī)上，質(zhì)量相等的A、B兩物體用一輕質(zhì)彈簧連接著，B的上端用一平行斜面的細(xì)線拴接在斜面上的固定裝置上，斜面的傾角為，當(dāng)升降機(jī)突然處于完全失重狀態(tài)時，則此瞬時AB兩物體的瞬時加速度為別為（     ）

A．、           B．、      C．、     D．、

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