分析 (1)通過(guò)整體法和隔離法,結(jié)合牛頓第二定律求出盤和砝碼重力與拉力的關(guān)系,從而進(jìn)行判斷.
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的原理以及操作中的注意事項(xiàng)確定不正確的步驟.
(3)根據(jù)圖象中,F(xiàn)和a的大小關(guān)系,分析圖線不過(guò)原點(diǎn)的原因.
解答 解:(1)對(duì)整體分析,加速度a=$\frac{mg}{M+m}$,隔離對(duì)小車分析,T=$Ma=\frac{Mmg}{M+m}=\frac{mg}{1+\frac{m}{M}}$,若m<<M,可以認(rèn)為繩子對(duì)小車的拉力大小等于盤和砝碼的重力.
(2)A、平衡摩擦力時(shí),讓小車拖著紙帶運(yùn)動(dòng),盤和砝碼不能與小車相連掛在滑輪上,故A錯(cuò)誤.
B、每次改變小車的質(zhì)量,不需要重新平衡摩擦力,故B正確.
C、實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)先接通電源,再釋放小車,故C錯(cuò)誤.
D、小車的加速度通過(guò)紙帶求出,故D錯(cuò)誤.
本題選錯(cuò)誤的,故選:ACD.
(3)甲圖中,F(xiàn)=0時(shí),加速度a不等于0,可知平衡摩擦力時(shí),長(zhǎng)木板的傾角過(guò)大了;
乙圖中,F(xiàn)不等于0,加速度a仍然為0,可知平衡摩擦力時(shí),長(zhǎng)木板的傾角過(guò)小了.
故答案為:(1)m<<M (2)ACD
(3)甲:平衡摩擦力時(shí),長(zhǎng)木板的傾角過(guò)大了
乙:平衡摩擦力時(shí),木板的傾角過(guò)小
故答案為:(1)m<<M,(2)ACD,(3)平衡摩擦力時(shí),長(zhǎng)木板的傾角過(guò)大了;平衡摩擦力時(shí),木板的傾角過(guò)。
點(diǎn)評(píng) 解決實(shí)驗(yàn)問(wèn)題首先要掌握該實(shí)驗(yàn)原理,了解實(shí)驗(yàn)的操作步驟和數(shù)據(jù)處理以及注意事項(xiàng).以及知道圖線不過(guò)原點(diǎn)的原因,要從原理的角度理解,不能死記硬背.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 帶電粒子在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的洛倫茲力方向與粒子的速度方向垂直 | |
B. | 帶電粒子在磁場(chǎng)中某點(diǎn)受到的洛倫茲力方向與該點(diǎn)的磁場(chǎng)方向相同 | |
C. | 帶電粒子在電場(chǎng)中某點(diǎn)受到的電場(chǎng)力方向與該點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度方向相同 | |
D. | 正電荷只在電場(chǎng)力作用下,一定從高電勢(shì)處向低電勢(shì)處運(yùn)動(dòng) |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 作用力和反作用力一定同時(shí)產(chǎn)生、同時(shí)消失 | |
B. | 作用力和反作用力的效果一定相同 | |
C. | 作用力和反作用力一定是相同性質(zhì)的力 | |
D. | 作用力和反作用力一定同時(shí)產(chǎn)生,不一定同時(shí)消失 |
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