19.點電荷A電量為4×10-7庫,放在B處受的電場力是2×10-5牛,則B點處的場強大小為50牛/庫,取走點電荷,則B點的場強是50牛/庫.

分析 已知試探電荷所受的電場力和其電荷量,由場強的定義式E=$\frac{F}{q}$求場強的大小.電場強度與試探電荷無關(guān),由電場本身決定.

解答 解:已知 q=4×10-7C,F(xiàn)=2×10-5N,則B點處的場強大小為 E=$\frac{F}{q}$=$\frac{2×1{0}^{-5}}{4×1{0}^{-7}}$=50N/C
電場強度與試探電荷無關(guān),由電場本身決定,取走點電荷,則B點的場強不變,仍為50N/C.
故答案為:50,50.

點評 本題要理解并掌握電場強度的定義式E=$\frac{F}{q}$,并理解電場強度的物理意義:反映電場本身的特性,與試探電荷無關(guān).

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

15.某同學利用圖示裝置來研究機械能守恒問題,設(shè)計了如下實驗.
A、B是質(zhì)量均為m的小物塊,C是質(zhì)量為M的重物,A、B間由輕彈簧相連,A、C間由輕繩相連.在物塊B下放置一壓力傳感器,重物C正下方放置一速度傳感器,壓力傳感器與速度傳感器相連.當壓力傳感器示數(shù)為零時,就觸發(fā)速度傳感器測定此時重物C的速度.整個實驗中彈簧均處于彈性限度內(nèi).重力加速度為g.實驗操作如下:
(1)開始時,系統(tǒng)在外力作用下保持靜止,細繩拉直飯張力為零.現(xiàn)釋放C,使其向下運動,當壓力傳感器實數(shù)為零時,觸發(fā)速度傳感器測出C的速度為v.
(2)在實驗中保持A、B質(zhì)量不變,改變C的質(zhì)量M,多次重復(fù)第(1)步.
①該實驗中,M和m大小關(guān)系必需滿足M大于m(選填“<”、“=”或:>“).
②為便于研究速度v與質(zhì)量M的關(guān)系,每次測重物C的速度時,其已下降的高度應(yīng)相同(選填”相同“或”不同“).
③根據(jù)所測數(shù)據(jù),為得到線性關(guān)系圖線,應(yīng)作出v2-$\frac{1}{M+m}$(選填“v2-M”、“v2-$\frac{1}{M}$”或“v2-$\frac{1}{M+m}$”)圖線.
④根據(jù)第③問的圖線可知,圖線在縱軸上的截距為b,則彈簧的勁度系數(shù)k=$\frac{4m{g}^{2}}$(用題中所給的已知量表示).

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

10.發(fā)現(xiàn)“電流磁效應(yīng)”的科學家是( 。
A.庫侖B.牛頓C.富蘭克林D.奧斯特

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7.用一主尺最小分度為1mm,游標上有20個分度的游標卡尺測量一工件的長度,結(jié)果如圖甲所示,可以讀出此工件的長度為102.35mm;圖乙是用螺旋測微器測量某一圓筒外徑時的示數(shù),此讀數(shù)為2.670mm.

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

14.電場線可以形象地描述電場,某同學繪出的A、B、C三組電場線如圖所示,圖中小圓圈表示點電荷,所帶電性未畫出.其中表示正點電荷電場的電場線是C圖;表示負點電荷電場的電場線是B圖;表示等量同種點電荷電場的電場線是A圖(填“A”、“B”或“C”).

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

4.在以下用電場線描述的四個電場中,哪個電場是勻強電場?(  )
A.B.C.D.

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11.下列物理量是矢量的有(  )
A.電場強度B.電勢差C.電勢能D.電量

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

8.如圖所示,一重為50N的木塊放在水平桌面上,在水平方向上共受三個力即F1、F2和摩擦力作用,木塊處于靜止.其中F1=18N,F(xiàn)2=8N.求:
(1)物體所受摩擦力;
(2)當只將F1撤去時,物體受到的摩擦力;
(3)若只將F2撤去時,則物體受到的摩擦力大小為18N,對嗎?為什么?

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

9.如圖所示,勁度系數(shù)為k1的輕質(zhì)彈簧B的兩端分別與固定斜面上的擋板及物體A相連,A的質(zhì)量為m,光滑斜面傾角為θ.用輕繩跨過定滑輪將物體A與另一根勁度系數(shù)為k2的輕質(zhì)彈簧C連接.當彈簧C處在水平位置且未發(fā)生形變時,其右端點位于a位置.現(xiàn)將彈簧C的右端點用力沿水平方向緩慢拉到b位置時,彈簧B對物體A的拉力大小恰好等于A的重力.求:
(1)當彈簧C處在水平位置且未發(fā)生形變時,彈簧B的形變大小
(2)在將彈簧的右端由a緩慢拉到b的過程中,物體A上升的高度為多少?
(3)ab間的距離為多大?

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