9．如圖，一載流長直導線固定在光滑絕緣水平面上，直導線左側(cè)旋轉(zhuǎn)一矩形導線框，導線框長邊與長直導線平行．已知在0～t1時間內(nèi)由于直導線中電流i的變化，導線框一直向著直導線運動且先加速后減速，而導線框中的電流始終沿順時針方向．設電流i的正方向與圖中箭頭所示方向相同，則i隨時間t變化的圖線可能是（　�。�
A．B．C．D．

分析 感應電流沿順時針方向，由安培定則判斷出感應電流磁場方向；然后由楞次定律判斷出原磁場如何變化，直線電流如何變化；由楞次定律判斷導線框受到合力的方向．

解答 解：線框中感應電流沿順時針方向，由安培定則可知，感應電流的磁場垂直于紙面向里；
由楞次定律可得：如果原磁場增強時，原磁場方向應垂直于紙面向外，由安培定則可知，導線電流方向應該向下，為負的，且電流越來越大；
由楞次定律可知：如果原磁場方向垂直于紙面向里，則原磁場減弱，直線電流變小，由安培定則可知，直線電流應豎直向上，是正的；
A、由圖示可知，直線電流按A所示變化，結(jié)合開始時的分析可知，感應電流始終沿順時針方向，由楞次定律可知，在i大于零時，為阻礙磁通量的減小，線框受到的合力水平向左，在i小于零時，為阻礙磁通量的增加，線框受到的合力水平向右，故A正確；
B、結(jié)合開始時的分析可知，圖示電流不能使線框中的感應電流始終沿順時針方向，故B錯誤；
C、圖示電流使線框中的感應電流沿順時針方向，但線框在水平方向受到的合力始終水平向左，故C錯誤；
D、圖示電流使線框中產(chǎn)生的感應電流沿逆時針方向，故D錯誤；
故選：A．

點評 正確理解楞次定律中“阻礙”的含義是正確解題的關(guān)鍵，熟練應用楞次定律、安培定則即可正確解題．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：解答題

19．如圖，一細繩系著的小球在豎直平面內(nèi)做圓周運動，已知繩長L=1m，小球質(zhì)量m=0.5kg，小球通過最高點A點時的速度v=4m/s，g取10m/s2，求：
（1）小球在最高點A的角速度；
（2）小球在最高點A的向心加速度；
（3）小球通過最低點B時，繩中的張力．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

20．用電火花計時器驗證機械能守恒定律的實驗裝置如圖所示，關(guān)于該實驗，下列說法正確的是（　�。�
A．電火花計時器應接直流電源
B．重物應選質(zhì)量大，體積小的物體
C．實驗時應先釋放紙帶，后接通電源
D．由于存在阻力，會使得重力勢能的減小量略小于動能的增加量

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

17．許多物理學家對自然界的電、熱和磁等現(xiàn)象的研究做出了貢獻．下列說法中錯誤的是（　　）
A．奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應，揭示了電現(xiàn)象和磁現(xiàn)象之間的聯(lián)系
B．歐姆發(fā)現(xiàn)了歐姆定律，說明了熱現(xiàn)象和電現(xiàn)象之間存在聯(lián)系
C．庫侖發(fā)現(xiàn)了庫侖定律，定量給出了點電荷間相互作用力的計算方法
D．焦耳發(fā)現(xiàn)了電流的熱效應，定量給出了電能和熱能之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

4．圖中虛線是某電場的一組等勢面．兩個帶電粒子從P點沿等勢面的切線方向射入電場，粒子僅受電場力作用，運動軌跡如實線所示，a、b是實線與虛線的交點．下列說法正確的是（　�。�
A．兩粒子的電性相同
B．a點的場強小于b點的場強
C．a點的電勢高于b點的電勢
D．與P點相比兩個粒子的電勢能均增大

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

14．下雪后，幾位同學在結(jié)冰的水平地面上玩滑冰游戲，賽道如圖．I區(qū)為助跑區(qū)，長度L=4m；II區(qū)為滑冰區(qū)，鞋子與冰面間的動摩擦因數(shù)μ=0.1．參賽的同學從起跑線AB由靜止做勻加速直線運動助跑于起滑線CD，并從CD處開始無動力滑行，直至停止．某一輪次中，同學甲在II區(qū)內(nèi)的滑行距離為6m，同學乙在II區(qū)內(nèi)的滑行距離為8m．求：（g取10m/s2，結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字）
（1）同學甲在助跑區(qū)I獲得的最大速度；
（2）從助跑開始到最終停止同學乙比同學甲多用的時間．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

1．某同學設計了一個“探究加速度a與物體所受合力F及質(zhì)量m關(guān)系”的實驗，圖甲為實驗裝置簡圖．

（1）該實驗應采用控制變量法法，在探究加速度a與物體質(zhì)量m關(guān)系時，應保持砂和砂桶質(zhì)量不變（選填“砂和砂桶質(zhì)量”或“小車質(zhì)量”），同時實驗還要求砂和砂桶質(zhì)量遠小于小車質(zhì)量（選填“遠大于”或“遠小于”）．
圖乙為某次實驗用打點計時器測得的紙帶，已知交流電的頻率為50Hz，根據(jù)紙帶可求出小車的加速度大小為3.2m/s2．（保留兩位有效數(shù)字）
（2）在利用打點計時器和小車來做“探究加速度a跟F、m之間關(guān)系”的實驗時，下列說法中正確的是AC
A．連接砝碼盤和小車的細繩應跟長木板保持平行
B．平衡摩擦力時，應將砝碼盤及盤內(nèi)砝碼通過定滑輪拴在小車上
C．小車釋放前應靠近打點計時器，且應先接通電源再釋放小車
D．平衡摩擦力后，若改變小車和砝碼的總質(zhì)量后需要重新平衡摩擦力
（3）某同學在探究加速度與力的關(guān)系時，根據(jù)測量數(shù)據(jù)作出的a一F圖線，如圖丙所示．則實驗存在的問題是平衡摩擦力時木板傾角過大或平衡摩擦力過度．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

18．某段道路每間隔500m有一個紅綠燈，綠燈亮起時間△t=40s，紅燈時間△t′=30s，所有路口都同步亮起綠燈和紅燈，全段限速36km/h．假設位于路口1的汽車在綠燈亮起后10秒以加速度a=0.5m/s2勻加速啟動直到最大速度，那么汽車最多可以連續(xù)通過幾個路口（包括路口1在內(nèi)）（　�。�
A．2B．3C．4D．5

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

19．如圖所示，用一不可伸長的細繩系一小球懸掛于O點，用釘子緊靠細繩的左側(cè)，沿與豎直方向成60°角的斜面以速度v勻速運動，整個過程中細繩始終呈豎直狀態(tài)，則小球的速度大小為$\sqrt{3}v$，方向向右上方，與豎直方向之間的夾角是30°．

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