在國際單位制(SI)中,下列物理量的單位屬于導出單位的是

   (A) 力          (B) 時間           (C) 電流           (D) 熱力學溫度

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中物理 來源: 題型:


如圖為一張夜間高樓A上某層樓窗口違章水平燃放焰火的照片(已經(jīng)網(wǎng)格化)。照片曝光時間(光線進入相機鏡頭時間)為0.2s,圖中B是拍攝到的一顆焰火將要落地時形成的光帶。已知圖中每小方格邊長代表實際長度1.5m,每層樓高3m,重力加速度為10m/s2。求:

(1)根據(jù)圖片估算焰火將要落地時的速度大小和方向;

(2)某執(zhí)法部門根據(jù)圖片將B光帶反向延長,延長線與樓的交點處就是違章放焰火的樓層。請問用這種方法搜尋嫌疑人是否科學?如果可行,請估算是第幾層樓;如果不可行,請說明理由,并估算是第幾層樓。

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科目:高中物理 來源: 題型:


如圖所示是觀察水面波衍射的實驗裝置,AB和CD是兩塊擋板,BC是一個孔,O是波源,圖中已畫出波源所在區(qū)域波的傳播情況,每兩條相鄰波紋(圖中曲線)之間的距離表示一個波長,則波經(jīng)過孔之后的傳播情況,下列描述中不正確的是(     )

A.此時能觀察到明顯的波的衍射現(xiàn)象

B.擋板前后波紋間距相等

C.如果將孔BC擴大,有可能觀察不到明顯的衍射現(xiàn)象

D.如果孔的大小不變,使波源頻率增大,能觀察到更明顯衍射現(xiàn)象

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科目:高中物理 來源: 題型:


用與斜面平行的力F拉著物體在傾角為θ的光滑斜面上運動,如改變拉力F的大小,物體的加速度隨外力F變化的圖象如圖所示,已知外力F沿斜面向上,重力加速度g取10 m/s2。根據(jù)圖象中所提供的信息計算出物體的質(zhì)量為_________kg;斜面的傾角為__________。

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科目:高中物理 來源: 題型:


如圖所示的電路,l、2、3、4、5、6 為連接點的標號。在開關(guān)閉合后,發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,F(xiàn)用多用電表檢查電路故障,需要檢測的有:電源、開關(guān)、小燈泡、3根導線以及電路中的各連接點。

(1)為了檢測小燈泡以及3根導線,在連接點1、2已接好的情況下,應(yīng)當選用多用電表的        檔,在連接點1、2同時斷開的情況下.應(yīng)當選用多用電表的        檔。

(2)在開關(guān)閉合情況下,若測得5、6兩點間的電壓接近電源的電動勢,則表明__________________                                             可能有故障。

(3)將小燈泡拆離電路,寫出用多用電表檢測小燈泡是否有故障的具體步驟。

①旋轉(zhuǎn)選擇旋鈕,使指針指到歐姆檔。

②________________________________________________________________________

③________________________________________________________________________  

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右圖是機場的安檢人員用手持金屬探測器檢查乘客的情景。當探測線圈靠近金屬物體時,在金屬物體中就會產(chǎn)生電流,如果能檢測出這種變化,就可以判定探測線圈附近有金屬物體了。圖中能反映出金屬探測器工作原理的是

 


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如圖為一列沿x軸負方向傳播的簡諧橫波在t=0時的波形圖,當Q點在t=0的振動狀態(tài)傳至P點時,

(A) Q處的質(zhì)點此時正在波峰位置

   (B) Q處的質(zhì)點此時的加速度沿y軸的正方向

   (C) Q處的質(zhì)點此時的振動速度比P處的大

   (D) 1cm<x<3cm范圍內(nèi)的質(zhì)點正在向y軸的負方向運動

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科目:高中物理 來源: 題型:


如圖,一導熱性能良好、內(nèi)壁光滑的氣缸水平放置,橫截面積S=1.0×l0-3m2、質(zhì)量m=2kg、厚度不計的活塞與氣缸底部之間封閉了一部分理想氣體,此時活塞與氣缸底部之間的距離l=36cm,在活塞的右側(cè)距離其d=14cm處有一對與氣缸固定連接的卡環(huán)。氣體的溫度t=27℃,外界大氣壓強p0=l.0×105Pa,F(xiàn)將氣缸開口向上豎直放置 (g取10m/s2)

(1) 求此時活塞與氣缸底部之間的距離h;

(2) 如果將缸內(nèi)氣體加熱到600K,求此時氣體的壓強p。

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科目:高中物理 來源: 題型:


面積是S的矩形導線框,放在磁感應(yīng)強度為B的勻強磁場中,當線框平面與磁場方向平行時,穿過導線框所圍面積的磁通量為(       )

(A)BS           (B)0             (C)B/S            (D)S/B

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