分析 (1)利用小球通過光電門的平均速度來代替瞬時速度,由此可以求出小鐵球通過光電門時的瞬時速度,因此需要知道兩光電門長度,及小球的直徑,再根據(jù)機械能守恒的表達式可以求出所要求的關(guān)系式;
(2)根據(jù)勻變速直線運動中時間中點的速度等于該段時間內(nèi)的平均速度可以求出物體在B點時的速度,然后根據(jù)動能、勢能的定義進一步求得動能、勢能的變化量;
(3)選取質(zhì)量較大,體積較小,則受到阻力較。
解答 解:(1)若想驗證小球的機械能守恒,需測量的物理量有:兩光電門間的高度,及兩光電門點的瞬時速度,根據(jù)平均速度等于瞬時速度,則需要測量球的直徑,從而求得球通過兩光電門的瞬時速度,而對于質(zhì)量,等式兩邊可能約去,而在兩光電門中心間運動的時間是通過儀器讀出,不需要測量,故BC正確,AD錯誤;
(2)重力勢能的減少量:△Ep=mgL,
利用勻變速直線運動的推論得動能的增量為:△Ek=$\frac{1}{2}$mv22-$\frac{1}{2}$mv${\;}_{1}^{2}$=$\frac{1}{2}m{D}^{2}\frac{{t}_{1}^{2}-{t}_{2}^{2}}{{t}_{1}^{2}{t}_{2}^{2}}$;
(3)當阻力越小時,則實驗誤差越小,因此要選擇質(zhì)量較大,直徑較小,外表光滑的小球;
故答案:(1)BC;(2)mgL,$\frac{1}{2}m{D}^{2}\frac{{t}_{1}^{2}-{t}_{2}^{2}}{{t}_{1}^{2}{t}_{2}^{2}}$;(3)質(zhì)量較大,直徑較小,外表光滑.
點評 本題比較簡單,考查了驗證機械能守恒定律中基本方法的應(yīng)用,對于基本方法不能忽視,要在訓練中加強練習,提高認識,注意本實驗中要盡量減小阻力是能否驗證機械能守恒的前提.
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | v1:v2:v2=1:2:3 | B. | ${v_1}:{v_2}:{v_2}=\sqrt{3}:\sqrt{2}:1$ | ||
C. | ${t_1}:{t_2}:{t_2}=1:({\sqrt{2}-1}):({\sqrt{3}-\sqrt{2}})$ | D. | ${t_1}:{t_2}:{t_2}=({\sqrt{3}-\sqrt{2}}):({\sqrt{2}-1}):1$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 原子核的結(jié)合能等于使其完全分解成自由核子所需的最小能量 | |
B. | 一重原子核衰變成α粒子和另一原子核,衰變產(chǎn)物的結(jié)合能之和一定大于原來重核的結(jié)合能 | |
C. | 比結(jié)合能越大,原子核越不穩(wěn)定 | |
D. | 氕和氚結(jié)合成氦原子核時,其質(zhì)量虧損所對應(yīng)的能量等于該氦原子核的結(jié)合能 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | a保持靜止,且沒有相對水平面運動的趨勢 | |
B. | a保持靜止,但有相對水平面向右運動的趨勢 | |
C. | a保持靜止,但有相對水平面向左運動的趨勢 | |
D. | 因未給出所需數(shù)據(jù),無法對a是否運動或有無運動趨勢作出判斷 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 物體重力勢能減小量小于W | |
B. | 彈簧彈性勢能增加量小于W | |
C. | 物體與彈簧組成的系統(tǒng)機械能減少W | |
D. | 若將物體從A處由靜止釋放,則物體到達B處時的動能為W |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | “雨色映日而為虹”,從物理學的角度看,彩虹是太陽光經(jīng)過雨滴的折射和反射形成的ξ | |
B. | 互聯(lián)網(wǎng)“光纖入戶”工程中使用的光導纖維是利用光的衍射現(xiàn)象 | |
C. | 瞇著眼睛看發(fā)光的燈絲時能觀察到彩色條紋,這是光的偏振現(xiàn)象 | |
D. | 通過門鏡觀察門外的景物時,利用了光的全反射現(xiàn)象 |
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