分析 實驗的目的是驗證力的平行四邊形定則,研究合力與分力的關(guān)系,而合力與分力是等效的,要求兩次拉橡皮筋要到同一位置,在實驗中使用一根彈簧秤拉細(xì)線與兩根彈簧秤拉細(xì)線的作用效果要相同(即橡皮條拉到同一位置),而細(xì)線的作用是畫出力的方向,彈簧秤能測出力的大。虼思(xì)線的長度沒有限制,彈簧秤的示數(shù)也沒有要求,兩細(xì)線的夾角不要太小也不要太大.
解答 解:(1)A、細(xì)線的作用是能顯示出力的方向,所以不必須等長.故A錯誤;
B、要保證兩個彈簧稱的拉力與一個彈簧稱的拉力效果相同,橡皮條要沿相同方向伸長量相同,則O點的位置應(yīng)固定,故B正確;
C、本實驗只要使兩次效果相同就行,兩個彈簧稱拉力的方向沒有限制,并非一定要夾角為900不變,故C錯誤;
D、本實驗中,彈簧秤的拉力應(yīng)不超過量程,兩個彈簧稱拉力的大小沒有要求,只要使兩次效果相同就行,故D錯誤.
故選:B.
(2)F1、F2合力的理論值是指通過平行四邊形定則求出的合力值,而其實驗值是指一個彈簧拉橡皮條時所測得的數(shù)值,一定沿AO方向,由此可知F是F1、F2合力的理論值,F(xiàn)′是合力的實驗值;由于誤差的存在,作圖法得到的合力與實驗值有一定的差別,故甲更符合實驗事實.
故答案為:(1)B;(2)甲
點評 本實驗采用是等效替代的思維方法.實驗中要保證一個合力與兩個分力效果相同,結(jié)點O的位置必須相同,同時要明確實驗原理和步驟,以及知道實驗的注意事項.
科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | P1的平均密度比P2的小 | B. | P1的第一宇宙速度比P2的大 | ||
C. | S1的向心加速度比S2的小 | D. | S1的公轉(zhuǎn)周期比S2的小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 加速度a與△v成正比,與△t成反比;$\frac{△v}{△t}$表示速度的變化率,是標(biāo)量 | |
B. | 加速度a的值由零逐漸增到某一值,則物體的速度一直增大;位移也一直增大 | |
C. | 加速度為正,物體一定加速運動;加速度為負(fù),物體一定減速運動 | |
D. | 利用a=$\frac{△v}{△t}$求得的加速度是△t時間內(nèi)的平均加速度a的方向與△v的方向相同 |
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 位移 | B. | 平均速度 | C. | 路程 | D. | 時間間隔 |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 研究自由體操運動員在空中翻滾的動作 | |
B. | 研究車輪的轉(zhuǎn)動時,車輪可當(dāng)作質(zhì)點 | |
C. | 研究順?biāo)鞯男〈,它漂?0 km所用的時間 | |
D. | 研究籃球運動員的投籃姿勢 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 甲、乙的初速度均為0 | |
B. | 甲、乙的運動方向相同 | |
C. | 乙的加速度是甲的加速度的4倍 | |
D. | 在t=1.5s時,甲的速度比乙的速度大0.5m/s |
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