如圖所示,一輕彈簧左端與物體A相連,右端與物體B相連,開始時(shí),A、B均在粗糙水平面上不動(dòng),彈簧處于原長狀態(tài).在物體B上作用一水平向右的恒力F,使物體A、B向右運(yùn)動(dòng).在此過程中,下列說法中正確的為( 。
分析:對物體進(jìn)行受力分析,由動(dòng)能定理與能量守恒定律分析答題.
解答:解:A、由動(dòng)能定理可知,合外力對物體A所做的功等于物體A的動(dòng)能增量,故A正確;
B、外力F做的功、彈簧彈力對B做的功、摩擦力對物體B做的功之和等于物體B的動(dòng)能增,故B錯(cuò)誤;
C、外力F做的功及摩擦力對物體A和B做功的代數(shù)和等于物體A和B的動(dòng)能增量及彈簧彈性勢能增量之和,故C正確,D錯(cuò)誤;
故選AC.
點(diǎn)評:合外力所做的功等于物體動(dòng)能的變化,功是能量轉(zhuǎn)化的量度,對物體正確受力分析,從能量的角度,應(yīng)用動(dòng)能定理與功能原理即可正確解題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

如圖所示,一輕彈簧左端固定在長木板M的左端,右端與小木塊m連接,且m與M及M與地面間接觸光滑.開始時(shí),m和M均靜止,現(xiàn)同時(shí)對m、M施加等大反向的水平恒力F1和F2,從兩物體開始運(yùn)動(dòng)以后的整個(gè)過程中,彈簧形變不超過彈彈性限度.對于m、M和彈簧組成的系統(tǒng)( 。

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科目:高中物理 來源: 題型:

如圖所示,一輕彈簧左端固定,右端連結(jié)一物體A,物體處于光滑水平面上,彈簧處于原長,現(xiàn)用一向左恒力F推物體,則在物體向左運(yùn)動(dòng)至彈簧最短的過程中( 。

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科目:高中物理 來源: 題型:

(2011?唐山二模)如圖所示,一輕彈簧左端固定在豎直墻上,右端與一物塊A栓接,物塊B與A接觸但不粘連,開始時(shí)彈簧處于原長狀態(tài).現(xiàn)用一水平力向左緩慢推B致使彈簧壓縮,當(dāng)物塊移動(dòng)S1=0.2m時(shí)撤去水平力.在彈力作用下物塊AB向右運(yùn)動(dòng),AB分離后,物塊B繼續(xù)向前滑行S2=
13
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m與置于
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光滑圓弧軌道底端的物塊C發(fā)生正碰并粘在一起運(yùn)動(dòng),最后兩物塊恰好能滑到
1
4
圓弧軌道的最高點(diǎn):已知三物塊與水平面的動(dòng)摩擦因數(shù)均為0.3,圓弧軌道半徑R=0.2m,物塊.A、B的質(zhì)量相同m1=m2=0.2kg,物塊C的質(zhì)量m3=0.4kg,三物塊均可視為質(zhì)點(diǎn),取g=10m/s2,求:
(1)B、C兩個(gè)物塊第一次返回到圓弧底端時(shí)圓弧軌道對兩物塊的支持力:
(2)A、B兩個(gè)物塊分離時(shí)的速度;
(3)水平力F對物塊B做的功.

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科目:高中物理 來源: 題型:

如圖所示,一輕彈簧左端固定在長木板M的左端,右端與小木塊m連接,且m、M及M與地面間摩擦不計(jì).開始時(shí)m和M均靜止,現(xiàn)同時(shí)對m、M施加等大反向的水平恒力F1和F2,設(shè)兩物體開始運(yùn)動(dòng)以后的整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程中,彈簧形變不超過其彈性限度.對于m、M和彈簧組成的系統(tǒng)( 。

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科目:高中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖所示,一輕彈簧左端固定在表面光滑的長木板M的左端,右端與小物塊m相連,靜置于光滑水下地面上,彈簧處于原長狀態(tài).現(xiàn)同時(shí)對M利m施加等大、反向的水平恒力后,對M、m和彈簧組成的系統(tǒng)(彈簧的形變不超過彈性限度,木板足夠長)正確的說法是( 。
A、機(jī)械能守恒、動(dòng)量守恒B、機(jī)械能守恒、動(dòng)量不守恒C、機(jī)械能不守恒、動(dòng)量不守恒D、機(jī)械能不守恒、動(dòng)量守恒

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