分析 (1)根據(jù)實驗原理,可知小車的加速度與砝碼盤的加速度不等,但彈簧測力計的讀數(shù)為小車所受合外力,不需要砝碼和砝碼盤的總質(zhì)量應(yīng)遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量的條件;
(2)在勻變速直線運動中連續(xù)相等時間內(nèi)的位移差為常數(shù),根據(jù)作差法求解加速度;
(3)數(shù)據(jù)作出小車的加速度a與彈簧測力計的示數(shù)F的關(guān)系圖象,注意明確是否已平衡摩擦力;
解答 解:(1)A、由圖可知,小車的加速度是砝碼盤的加速度大小的2倍,故A錯誤;
B、由于不是砝碼的重力,即為小車的拉力,故不需要砝碼和砝碼盤的總質(zhì)量應(yīng)遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量的條件;故B錯誤;
C、為了保證細(xì)線拉力即為合力,與小車相連的輕繩與長木板一定要平行;故C正確;
D、同一根細(xì)繩經(jīng)過定滑輪,則彈簧測力計的讀數(shù)為小車所受合外力,故D錯誤;
(2)在勻變速直線運動中連續(xù)相等時間內(nèi)的位移差為常數(shù),
即△x=aT2,
解得:a=$\frac{△x}{{T}^{2}}$
將△x=1.5cm,T=0.1s帶入解得:a=1.5m/s2.
(3)由題意可知,木板水平,沒有平衡摩擦力,故力只有增大到一定程度時小車才會產(chǎn)生加速度;但根據(jù)牛頓第二定律可知,小車的加速度a與彈簧測力計的示數(shù)F的關(guān)系應(yīng)該是成正比,即為一條傾斜直線,故C正確;
故答案為:(1)C;(2)1.5;(3)C.
點評 本題來源于探究加速度和力、質(zhì)量的關(guān)系,但已作了改進(jìn),故應(yīng)注意明確實驗原理,認(rèn)真分析實物操作圖,同時掌握求加速度的方法,注意單位的統(tǒng)一,同時理解由圖象來尋找加速度與合力的關(guān)系.
科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 氣體如果失去了容器的約束就會散開,這是因為氣體分子之間存在勢能的緣故 | |
B. | 壓縮氣體,對其做2.0×105J的功,同時氣體向外界放出1.5×105J的熱量,則氣體的內(nèi)能增加了0.5×105J | |
C. | 只要能減弱氣體分子熱運動的劇烈程度,氣體的溫度就可以降低 | |
D. | 當(dāng)分子間作用力表現(xiàn)為斥力時,分子力與分子勢能隨分子間距離的減小而增大 | |
E. | 用油膜法估測出了油酸分子直徑,如果已知其密度可估測出阿伏伽德羅常數(shù) |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 二者運行時的向心力始終相同 | |
B. | 二者運行的軌道半徑始終與質(zhì)量成正比 | |
C. | 二者運行的線速度大小始終與質(zhì)量成反比 | |
D. | 二者運行的角速度隨間距的緩慢減小而逐漸增大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 前3s的路程為6m | B. | 前2s的平均速度大小為1m/s | ||
C. | t=1s時的瞬時速度大小為7m/s | D. | 任意1s內(nèi)的速度增量都是2 m/s |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 要想減小輸電損失,只有減小輸電電阻 | |
B. | 由公式P=$\frac{{U}^{2}}{R}$得到,輸電電壓越小,輸電損失越小 | |
C. | 提高輸電電壓,在保證輸電功率不變的前提下,能夠減小輸電電流,有效減小輸電線路上的電能損失,提高輸電效率 | |
D. | 提高輸電電壓會減小輸電電流,不能減小輸電損失 |
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