如圖，是以質(zhì)點(diǎn)P為波源的機(jī)械波沿著一條一端固定的輕繩傳播到質(zhì)點(diǎn)Q的波形圖，則質(zhì)點(diǎn)P剛開始振動時(shí)的方向?yàn)?　　)

A．向上　　　　　　　　　　

B．向下

C．向左 

D．向右

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：


如圖為一個(gè)邏輯電路，其邏輯關(guān)系：電鍵斷開為0，合上為1，燈不亮為0，發(fā)光為1。其真值表的“輸出”這列數(shù)據(jù)從上到下依次為                （    ）

（A）0，0，0，1     

（B）1，0，0，0 

（C）0，1，1，0      

（D）0，0，1，0

S1

S2

L

0

0

0

1

1

0

1

1

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科目：高中物理 來源： 題型：


一帶正電荷的質(zhì)點(diǎn)，在電場力作用下沿曲線abc從a運(yùn)動到c，已知質(zhì)點(diǎn)的速率是減小的。關(guān)于b點(diǎn)電場強(qiáng)度E的方向，下列圖示中符合題意的是（虛線是曲線在b點(diǎn)的切線）                                   （            ）

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科目：高中物理 來源： 題型：


質(zhì)量分別為m1和m2的兩個(gè)小物塊用輕繩連接，m1=4m0，m2=5 m0。繩跨過位于傾角＝37的光滑斜面頂端的輕滑輪，滑輪與轉(zhuǎn)軸間的摩擦不計(jì)，斜面固定在水平桌面上，如圖所示。m1懸空，m2放在斜面上，m2自斜面底端由靜止開始運(yùn)動至斜面頂端，用時(shí)為t。已知重力加速度為g，sin370=0.6，cos370=0.8。求：

（1）將m1和m2位置互換，使m2懸空，m1放在斜面上，m1自斜面底端由靜止開始運(yùn)動至斜面頂端，兩次繩中拉力之比；

（2）將m1懸空，m2放在斜面上，增加m2的質(zhì)量，使m2從斜面頂端由靜止開始運(yùn)動至斜面底端的時(shí)間也為t，m2增加的質(zhì)量。

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示是觀察水面波衍射的實(shí)驗(yàn)裝置，AB和CD是兩塊擋板，BC是一個(gè)孔，O是波源，圖中已畫出波源所在區(qū)域波的傳播情況，每兩條相鄰波紋（圖中曲線）之間的距離表示一個(gè)波長，則波經(jīng)過孔之后的傳播情況，下列描述中不正確的是（     ）

A．此時(shí)能觀察到明顯的波的衍射現(xiàn)象

B．擋板前后波紋間距相等

C．如果將孔BC擴(kuò)大，有可能觀察不到明顯的衍射現(xiàn)象

D．如果孔的大小不變，使波源頻率增大，能觀察到更明顯衍射現(xiàn)象

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，AB為半圓環(huán)ACB的水平直徑，C為環(huán)上的最低點(diǎn)，環(huán)半徑為R。一個(gè)小球從A點(diǎn)以速度v0水平拋出，不計(jì)空氣阻力。則下列判斷正確的是（    ）

A．只要v0足夠大，小球可以擊中B點(diǎn)

B．即使v0取值不同，小球掉到環(huán)上時(shí)的速度方向和水平方向之間的夾角也相同

C．若v0取值適當(dāng)，可以使小球垂直撞擊半圓環(huán)

D．無論v0取何值，小球都不可能垂直撞擊半圓環(huán)

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科目：高中物理 來源： 題型：


用與斜面平行的力F拉著物體在傾角為θ的光滑斜面上運(yùn)動，如改變拉力F的大小，物體的加速度隨外力F變化的圖象如圖所示，已知外力F沿斜面向上，重力加速度g取10 m/s2。根據(jù)圖象中所提供的信息計(jì)算出物體的質(zhì)量為_________kg;斜面的傾角為__________。

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科目：高中物理 來源： 題型：


右圖是機(jī)場的安檢人員用手持金屬探測器檢查乘客的情景。當(dāng)探測線圈靠近金屬物體時(shí)，在金屬物體中就會產(chǎn)生電流，如果能檢測出這種變化，就可以判定探測線圈附近有金屬物體了。圖中能反映出金屬探測器工作原理的是

 


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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖（甲）所示，豎直放置的螺線管與導(dǎo)線abcd構(gòu)成回路，abcd所圍區(qū)域內(nèi)存在垂直紙面向里的變化的勻強(qiáng)磁場，螺線管下方的水平桌面上放置一導(dǎo)體圓環(huán)。若圓環(huán)與桌面間的壓力大于圓環(huán)的重力，abcd區(qū)域內(nèi)磁場的磁感強(qiáng)度隨時(shí)間變化關(guān)系可能是            （      ）

 


        

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