【題目】如圖所示,cd為固定在小車上的水平橫桿,物塊M串在桿上,靠摩擦力保持相對桿靜止,M又通過輕繩懸吊著一個小鐵球m,此時小車正以大小為a的加速度向右做勻加速運(yùn)動,而Mm均相對小車靜止,細(xì)線與豎直方向的夾角為θ。小車的加速度增加到2a時( 。

A.橫桿對M的摩擦力增加到原來的2

B.橫桿對M的彈力不變

C.細(xì)線與豎直方向的夾角增加到原來的2

D.細(xì)線的拉力增加到原來的2

【答案】AB

【解析】

AB.對小球和物塊組成的整體分析受力如圖所示:

根據(jù)牛頓第二定律得,水平方向

豎直方向

則當(dāng)加速度增加到2a時橫桿對M的摩擦力f增加到原來的2倍;橫桿對M的彈力等于兩個物體的總重力,保持不變。故A正確,B正確;

CD.以小球?yàn)檠芯繉ο,分析受力情況如圖所示:

由牛頓第二定律得

可得

當(dāng)a增加到兩倍時,變?yōu)閮杀,?/span>θ不是兩倍;細(xì)線的拉力為

可見a變?yōu)閮杀叮?/span>T不是兩倍,故C錯誤,D錯誤。

故選AB。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】隨著通信技術(shù)的更新?lián)Q代,無線通信使用的電磁波頻率更高,頻率資源更豐富,在相同時間內(nèi)能夠傳輸?shù)男畔⒘扛。?/span>5代移動通信技術(shù)(簡稱5G)意味著更快的網(wǎng)速和更大的網(wǎng)絡(luò)容載能力,“4G改變生活,5G改變社會”。與4G相比,5G使用的電磁波(  )

A.光子能量更大B.衍射更明顯

C.傳播速度更大D.波長更長

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組要測量木塊與長木板間的動摩擦因數(shù),設(shè)計(jì)如圖甲所示裝置,已知當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣葹?/span>。

(1)對于實(shí)驗(yàn)的要求,下列說法正確的一項(xiàng)是____;

A.鉤碼的質(zhì)量要遠(yuǎn)小于木塊的質(zhì)量

B.要保證長木板水平

C.接通電源的同時釋放木塊

(2)按正確的操作要求進(jìn)行操作,打出的一條紙帶如圖乙所示,打點(diǎn)計(jì)時器使用的是的交流電源,紙帶上的點(diǎn)每5個點(diǎn)取1個記數(shù)點(diǎn),則該木塊的加速度____;(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)

(3)若木塊的質(zhì)量為,鉤碼的質(zhì)量為,則木塊與長木板間的動摩擦因數(shù)為____(用、、表示結(jié)果)。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示為一種測定運(yùn)動員體能的裝置,運(yùn)動員的質(zhì)量為m1,繩的一端拴在腰間并沿水平方向跨過滑輪(不計(jì)滑輪質(zhì)量及摩擦),繩的下端懸掛一個質(zhì)量為m2的重物,人用力蹬傳送帶而人的重心不動,使傳送帶以速率v勻速向右運(yùn)動.下面說法中正確的是(

A.繩子拉力對人做正功

B.人對傳送帶做負(fù)功

C.運(yùn)動時間t后,運(yùn)動員的體能消耗約為m2gvt

D.運(yùn)動時間t后,運(yùn)動員的體能消耗約為(m1+m2gvt

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,輕彈簧豎直固定在水平地面上,處于原長狀態(tài),F(xiàn)有一小球以初速度 落在彈簀上端,某同學(xué)以初始時彈簧上端的位置為坐標(biāo)原點(diǎn),向下為坐標(biāo)軸的正方向,作出了小球下落過程中所受合力F與下落位移x的關(guān)系圖像,其中小球下落至最低點(diǎn)時x=12cm,重力加速度g10m/s2。根據(jù)圖像可知( 。

A.小球的質(zhì)量m=2 kgB.小球的初速度m/s

C.小球下落過程中的最大速度m/sD.最低點(diǎn)時,彈簧的彈性勢能Ep=0.36J

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,一個表面光滑的斜面體M置于水平地面上,它的兩個斜面與水平面的夾角分別為αβ,且α<βM的頂端裝有一定滑輪,一輕質(zhì)細(xì)繩跨過定滑輪后連接A、B兩個小滑塊,細(xì)繩與各自的斜面平行,不計(jì)繩與滑輪間的摩擦,A、B恰好在同一高度處于靜止?fàn)顟B(tài)。剪斷細(xì)繩后,A、B滑至斜面底端,M始終保持靜止。則(  )

A.滑塊A的質(zhì)量大于滑塊B的質(zhì)量

B.兩滑塊到達(dá)斜面底端時的速度大小相同

C.兩滑塊同時到達(dá)斜面的底端

D.在滑塊A、B下滑的過程中,斜面體受到水平向左的摩擦力

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲所示為探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)裝置圖。圖中A為小車,B為裝有砝碼的小桶,C為一端帶有定滑輪的長木板,小車通過紙帶與電火花打點(diǎn)計(jì)時器相連,計(jì)時器接50Hz交流電。小車的質(zhì)量為m1,小桶(及砝碼)的質(zhì)量為m2。

(1)下列說法正確的是_______.

A.本實(shí)驗(yàn)m2應(yīng)遠(yuǎn)大于m1

B.每次改變小車質(zhì)量時,應(yīng)重新平衡摩擦力

C.實(shí)驗(yàn)時應(yīng)先釋放小車后接通電源

D.在用圖像探究加速度與質(zhì)量關(guān)系時,應(yīng)作a圖像

(2)實(shí)驗(yàn)時,某同學(xué)由于疏忽,如果是遺漏了平衡摩擦力這一步驟,他測量得到的aF圖像,可能是乙圖中的____圖線;另一同學(xué)如果平衡摩擦力過大,他測量得到的aF圖像,可能是乙圖中的_______圖線。(選填“①”、“②”“③”

(3)如丙圖所示為某次實(shí)驗(yàn)得到的紙帶,紙帶中相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離已標(biāo)出,相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有四個點(diǎn)沒有畫出,可求得小車的加速度大小為a____m/s2(保留二位有效數(shù)字)

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,小球A從半徑光滑圓弧軌道的上端P點(diǎn)以的初速度滑下,水平面光滑且與圓弧軌道末端相切,小球A到達(dá)水平面上以后,與靜止于該水平面上的鋼塊B發(fā)生彈性碰撞,碰撞后小球A被反向彈回,B的質(zhì)量沿原路返回恰能到達(dá)到P點(diǎn),g,求:

(1)小球A剛滑上水平面的速度大小

(2)小球A的質(zhì)量

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組探究一種熱敏元件的電阻隨溫度變化的特性.現(xiàn)有器材:直流恒流電源(在正常工作狀態(tài)下輸出的電流恒定并且可讀出其大小)、電壓表、特測元件、保溫容器、溫度計(jì)、開關(guān)和導(dǎo)線等.

1)若用上述器材測量該元件的阻值隨溫度變化的特性,請你在答題紙對應(yīng)圖中用筆連線畫出實(shí)物連接圖____

2)實(shí)驗(yàn)的主要步驟:

①正確連接電路,在保溫容器中注入適量冷水,接通電源,調(diào)節(jié)并記錄電源輸出的電流值;

②在保溫容器中添加少量熱水,待溫度穩(wěn)定后,閉合開關(guān),記錄___________,斷開開關(guān);

③重復(fù)第②步操作若干次,測得多組數(shù)據(jù).

3)實(shí)驗(yàn)小組測得該元件在不同溫度下的阻值.并據(jù)此繪得上圖的R-t關(guān)系圖線,請根據(jù)圖線寫出該元件的R-t關(guān)系式:R=__________

4)由以上方法測得的電阻值比它的真實(shí)值偏__________

5)如果實(shí)驗(yàn)室提供的恒定電流源的輸出電流為65mA,但沒有合適的電壓表,應(yīng)選用如下哪組器材測量熱敏元件上的電壓__________

A.電壓表V1:量程3V、內(nèi)阻3kΩ,定值電阻R1=6kΩ

B.電壓表V2:量程5V、內(nèi)阻5kΩ,定值電阻R2=10 kΩ

C.電壓表V3:量程10V、內(nèi)阻10kΩ,定值電阻R3=1 kΩ

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