)某探究學習小組的同學們要驗證“牛頓運動定律”,他們在實驗室組裝了一套如圖所示的裝置,水平軌道上安裝兩個光電門,小車上固定有力傳感器和擋光板,細線一端與力傳感器連接,另一端跨過定滑輪掛上砝碼盤。實驗時,調(diào)整軌道的傾角正好能平衡小車所受的摩擦力(圖中未畫出)。

(1)該實驗中小車所受的合力   (選填“等于”或“不等于”)力傳感器的示數(shù),該實驗是否需要滿足砝碼和砝碼盤的總質(zhì)量遠小于小車的質(zhì)量?    (選填“需要”或“不需要”)

(2)實驗獲得以下測量數(shù)據(jù):小車、力傳感器和擋光板的總質(zhì)量M,擋光板的寬度l,光電門1和2的中心距離為s。某次實驗過程:力傳感器的讀數(shù)為F,小車通過光電門1和2的擋光時間分別為t1、t2(小車通過光電門2后,砝碼盤才落地),已知重力加速度為g,則該實驗要驗證的關(guān)系式是                        。


【解析】(1)由于力傳感器顯示拉力的大小,而拉力的大小就是小車所受的合力,故不需要讓砝碼和砝碼盤的總質(zhì)量遠小于小車的質(zhì)量。

(2)由于擋光板的寬度l很小,故小車在光電門1處的速度v1=,在光電門2處的速度為v2=,由-=2as得a==(-)。故驗證的關(guān)系式為F=Ma=(-)=(-)

答案:(1)等于 不需要 (2)F=(-)

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中物理 來源: 題型:


下列關(guān)于質(zhì)點的說法,正確的是(  )

A.質(zhì)點就是指很小的物體

B.在平直的高速公路上飛馳的汽車,可以當作質(zhì)點來研究它運動的快慢

C.遠洋航行中的巨輪在海面上的某一位置時,用GPS測定巨輪的位置,就把它看作質(zhì)點

D.我們看到的雜技演員在做空翻動作時,就可以把演員看作質(zhì)點

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一汽車在平直公路上做勻加速運動,在前2s內(nèi)的平均速度為10 m/s,在前6 s內(nèi)的平均速度為22 m/s,則該汽車的加速度為(  )

A.3 m/s2   B.4 m/s2   C.6 m/s2   D.12 m/s2

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某同學用圖像法處理數(shù)據(jù)時,誤把彈簧的總長度作為橫坐標,然后描點作圖,其他步驟都正確,則作出的圖像可能是(  )

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)某探究學習小組的同學們要驗證“牛頓運動定律”,他們在實驗室組裝了一套如圖所示的裝置,水平軌道上安裝兩個光電門,小車上固定有力傳感器和擋光板,細線一端與力傳感器連接,另一端跨過定滑輪掛上砝碼盤。實驗時,調(diào)整軌道的傾角正好能平衡小車所受的摩擦力(圖中未畫出)。

(1)該實驗中小車所受的合力   (選填“等于”或“不等于”)力傳感器的示數(shù),該實驗是否需要滿足砝碼和砝碼盤的總質(zhì)量遠小于小車的質(zhì)量?    (選填“需要”或“不需要”)

(2)實驗獲得以下測量數(shù)據(jù):小車、力傳感器和擋光板的總質(zhì)量M,擋光板的寬度l,光電門1和2的中心距離為s。某次實驗過程:力傳感器的讀數(shù)為F,小車通過光電門1和2的擋光時間分別為t1、t2(小車通過光電門2后,砝碼盤才落地),已知重力加速度為g,則該實驗要驗證的關(guān)系式是                        。

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如圖所示,天花板上用細繩吊起兩個用輕彈簧相連的質(zhì)量相同的小球,兩小球均保持靜止。當突然剪斷細繩的瞬間,上面小球A與下面小球B的加速度分別為(以向上為正方向,重力加速度為g)(  )

A.a1=g,a2=g

B.a1=2g,a2=0

C.a1=-2g,a2=0

D.a1=0,a2=g

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科目:高中物理 來源: 題型:


如圖所示,用質(zhì)量不計的輕繩L1和L2將M、N兩重物懸掛起來,則下列說法正確的是(  )

A.L1對M的拉力和L2對M的拉力是一對平衡力

B.L2對M的拉力和L2對N的拉力是一對作用力與反作用力

C.L1對M的拉力和M對L1的拉力是一對平衡力

D.L2對N的拉力和N對L2的拉力是一對作用力和反作用力

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科目:高中物理 來源: 題型:


疊羅漢是一種二人以上層層疊成各種造型的游戲娛樂形式,也是一種高難度的雜技。圖示為六人疊成的三層靜態(tài)造型,假設(shè)每個人的重力均為G,下面五人的背部均呈水平狀態(tài),則最底層正中間的人的一只腳受到水平地面的支持力約為(  )

A.G                    B.G                C.G                    D.G

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科目:高中物理 來源: 題型:


一物體從高h處做自由落體運動,經(jīng)時間t到達地面,落地速度為v,那么當物體下落時間為時,物體的速度和距地面高度分別是(  )

A.,         B.,         C.,h    D.,h

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