物理學(xué)家通過艱辛的實驗和理論研究探究自然規(guī)律,為人類的科學(xué)做出了巨大貢獻(xiàn),值得我們敬仰。下列描述中符合物理學(xué)史實的是( 。
A.開普勒發(fā)現(xiàn)了行星運動三定律,從而提出了日心學(xué)說
B.法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象并總結(jié)出了判斷感應(yīng)電流方向的規(guī)律
C.奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)并提出了分子電流假說
D.牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律但并未測定出引力常量G
D

試題分析:開普勒發(fā)現(xiàn)了行星運動三大定律,而提出日心說的是哥白尼,選項A錯。法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象但是總結(jié)出判斷感應(yīng)電流方向的規(guī)律的是楞次,而稱為楞次定律,選項B錯。奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流周圍存在磁場即電生磁,但是提出分子電流假說的安培,不是奧斯特,選項C錯。牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律,但測出萬有引力常量的是卡文迪許,選項D對。
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源:不詳 題型:多選題

為了測定重力加速度,用一個小石子做自由落體運動,測出以下數(shù)值就可以測出重力加速度的是( 。
A.下落高度和時間B.著地速度和下落時間
C.下落高度D.石子質(zhì)量

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

用比值法定義物理量是物理學(xué)中一種很重要的思想方法,下列物理量的表達(dá)式不是由比值法定義的是
A.加速度B.電阻
C.電容D.電場強度

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

下列物理量當(dāng)中,屬于矢量的是:
A.速度B.動能C.電場強度D.電勢能

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

在科學(xué)發(fā)展的歷程中,首先把實驗和邏輯推理和諧地結(jié)合起來,對落體運動進(jìn)行正確研究的科學(xué)家是(   )
A.伽利略B.牛頓C.開普勒D.亞里士多德

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

(4分)學(xué)習(xí)物理除了知識的學(xué)習(xí)外,還要領(lǐng)悟并掌握處理物理問題的思想與方法,以下圖示是我們學(xué)習(xí)過的幾個物理實驗,其中研究物理問題方法相同的是( )
A.①④B.①③C.②④D.①②

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

關(guān)于物理學(xué)研究的方法,以下說法錯誤的是(   )
A.在用實驗探究加速度、力和質(zhì)量三者之間的關(guān)系時,應(yīng)用了控制變量法
B.在利用速度一時間圖象推導(dǎo)勻變速直線運動的位移公式時,使用的是微元法
C.用點電荷代替帶電體,應(yīng)用的是理想模型法
D.伽利略在利用理想實驗探究力和運動的關(guān)系時,使用的是實驗歸納法

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

在物理學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)中科學(xué)家們創(chuàng)造出了許多物理學(xué)方法,如理想實驗法、控制變量法、極限思想法、建立物理模型法、類比法和科學(xué)假說法等等。以下關(guān)于所用物理學(xué)研究方法的敘述正確的是(      )
A.在不需要考慮物體本身的大小和形狀時,用質(zhì)點來代替物體的方法叫假設(shè)法。
B.根據(jù)速度定義式,當(dāng)非常非常小時,就可以用表示物體在t時刻的瞬時速度,這是應(yīng)用了極限思想方法。
C.玻璃瓶內(nèi)裝滿水,用穿有透明細(xì)管的橡皮泥封口。手捏玻璃瓶,細(xì)管內(nèi)液面高度變化,說明玻璃瓶發(fā)生形變。該實驗采用放大的思想。
D.在推導(dǎo)勻變速運動位移公式時,把整個運動過程劃分成很多小段,每一小段近似看作勻速直線運動,然后把各小段的位移相加,這里采用了微元法。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

愛因斯坦對于伽利略的工作給予了高度的評價:伽利略的發(fā)現(xiàn)以及他所應(yīng)用的科學(xué)推理方法是人類思想史上最偉大的成就之一,而且標(biāo)志著物理學(xué)的真正開始。伽利略對自由落體運動的研究,是科學(xué)實驗和邏輯思維的完美結(jié)合,如圖所示,可大致表示其實驗和思維的過程,對這一過程的分析,下列說法正確的有        
A.其中的甲、乙圖是實驗現(xiàn)象,丁圖是經(jīng)過合理地外推得到的結(jié)論
B.其中的丁圖是實驗現(xiàn)象,甲圖是經(jīng)過合理外推得到的結(jié)論
C.運用甲圖實驗,可“沖淡”重力的作用,更方便進(jìn)行實驗測量
D.運用丁圖實驗,可“放大”重力的作用,從而使實驗現(xiàn)象更明顯

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