科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.重的石塊落地快,先著地 |
B.輕的石塊落地快,先著地 |
C.在著地前的任一時刻,兩石塊具有相同的速度、加速度、位移 |
D.在下落這段時間里,重的石塊的平均速度比輕的石塊大 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.小球在第2s末的速度是2m/s |
B.小球在第3s內(nèi)的平均速度是1m/s |
C.小球在第2s內(nèi)的位移是2.4m |
D.小球在前3s內(nèi)的位移是5.4m |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.在探究求合力方法的實驗中使用了等效替代的思想 |
B.伽利略在研究自由落體運動時采用了微元法 |
C.在探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系實驗中使用了理想化模型的思想方法 |
D.法拉第在研究電磁感應現(xiàn)象時利用了理想實驗法 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.在探究牛頓第二定律的過程中,控制物體的質(zhì)量不變,研究物體的加速度和力的關(guān)系 |
B.在計算帶電體間的相互作用力時,若電荷量分布對計算影響很小,可將帶電體看作點電荷 |
C.在求兩個力的合力是,如果把一個力的作用效果與兩個力共同作用的效果相同,這個力就是兩個力的合力 |
D.在探究彈簧彈性勢能表達式的過程中,把拉伸彈簧的過程分為很多小段,在每一小段內(nèi)認為彈簧的彈力是恒力,然后把每一小段彈力所做的功相加 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.伽利略用該實驗證明力不是維持物體運動的原因 |
B.其中丁圖是實驗現(xiàn)象,甲圖是經(jīng)過合理外推得到的結(jié)論 |
C.運用甲圖實驗,可“沖淡”重力的作用,更方便進行實驗測量 |
D.運用丁圖實驗,可“放大”重力的作用,從而使實驗現(xiàn)象更明顯 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.開普勒發(fā)現(xiàn)了行星運動三定律,從而提出了日心學說 |
B.法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應現(xiàn)象并總結(jié)出了判斷感應電流方向的規(guī)律 |
C.奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應并提出了分子電流假說 |
D.牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律但并未測定出引力常量G |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.在不需要考慮帶電物體本身的大小和形狀時,用點電荷來代替物體的方法叫微元法 |
B.在探究加速度、力和質(zhì)量三者之間的關(guān)系時,先保持質(zhì)量不變研究加速度與力的關(guān)系,再保持力不變研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系,該實驗采用了假設法 |
C.在推導勻變速直線運動位移公式時,把整個運動過程劃分成很多小段,每一小段近似看作勻速直線運動,然后把各小段的位移相加,這里采用了理想模型法 |
D.伽利略認為自由落體運動就是物體在傾角為90°的斜面上的運動,再根據(jù)銅球在斜面上的運動規(guī)律得出自由落體的運動規(guī)律,這是采用了實驗和邏輯推理相結(jié)合的方法 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.全部正確 | B.①式錯誤 |
C.②式錯誤 | D.③式以后的推導錯誤 |
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