12．均勻木棒AB一端支在水平地面上，另一端在斜向下的力F作用下保持靜止?fàn)顟B(tài)，如圖所示，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．地面肯定是不光滑的
B．地面對(duì)木棒B端的作用力方向豎直向上
C．地面對(duì)木棒B端的作用力方向沿木棒向上
D．木棒對(duì)地面作用力方向肯定不是垂直地面向下

分析 桿處于平衡狀態(tài)，合力為零，合力矩也要為零，對(duì)其受力分析，將地面的支持力和摩擦力合成為一個(gè)力考慮，根據(jù)三力平衡的條件分析即可．

解答 解：AB、對(duì)桿AB受力分析，受重力、拉力F、地面的作用力（支持力和靜摩擦力的合力），根據(jù)平衡條件，地面的作用力不可能豎直向上，否則不能平衡，故地面對(duì)物體有靜摩擦力和支持力，故A正確，B錯(cuò)誤；
C、對(duì)桿AB而言，以A點(diǎn)為支點(diǎn)，如果地面對(duì)木棒B端的作用力方向沿木棒向上，則該力的力矩為零，重力的力矩不為零，則合力矩不為零，矛盾，故C錯(cuò)誤；
D、由于地面對(duì)桿的作用力不可能豎直向上，故木棒對(duì)地面作用力方向肯定不是垂直地面向下，故D正確；
故選：AD

點(diǎn)評(píng) 本題考查平衡條件，要考慮轉(zhuǎn)動(dòng)情況，即合力為零，合力矩同樣為零；
求解平衡問(wèn)題關(guān)鍵在于對(duì)物體正確的受力分析，不能多力，也不能少力，對(duì)于三力平衡，如果是特殊角度，一般采用力的合成、分解法，對(duì)于非特殊角，可采用相似三角形法求解，對(duì)于多力平衡，一般采用正交分解法．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

10．如圖所示，質(zhì)量為10kg的木塊置于動(dòng)摩擦因數(shù)為0.1的水平面上，在水平拉力F的作用下以2m/s2的加速度由靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng)，取g=10m/s2．求：
（1）3s末木塊的動(dòng)能；
（2）3s內(nèi)拉力做的功．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

3．實(shí)驗(yàn)室里用如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律，實(shí)驗(yàn)所用電源為學(xué)生電源，輸出電壓為6V的交流電和直流電兩種，讓重錘自由下落，重錘拖著紙帶運(yùn)動(dòng)打出一系列的點(diǎn)，對(duì)紙帶上的點(diǎn)跡進(jìn)行測(cè)量，進(jìn)而驗(yàn)證機(jī)械能是否守恒．

（1）下面是該實(shí)驗(yàn)的幾個(gè)操作步驟，其中操作不當(dāng)或錯(cuò)誤的是BD；（選填選項(xiàng)對(duì)應(yīng)字母）
A．按照如圖所示安裝實(shí)驗(yàn)裝置
B．將打點(diǎn)計(jì)時(shí)器接到學(xué)生電源的“直流輸出”上
C．用天平測(cè)出重錘的質(zhì)量
D．釋放紙帶，然后接通電源打出一條紙帶
E．測(cè)量紙帶上某些點(diǎn)間的距離
（2）從打出的多條質(zhì)點(diǎn)中選擇一條理想的紙帶如圖2所示，其中O為起點(diǎn)，A、B、C為三個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有一個(gè)點(diǎn)未標(biāo)出，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的電源頻率為50Hz，用毫米刻度尺測(cè)得OA=11.04cm，OB=17.69cm，OC=25.90cm，用天平測(cè)得重錘質(zhì)量m=0.2kg．利用測(cè)得的數(shù)據(jù)，可得重錘從開(kāi)始下落到打下B點(diǎn)過(guò)程中，重錘動(dòng)能增加了0.308J，其重力勢(shì)能減小了0.347J．（重力加速度g取9.8m/s2，計(jì)算結(jié)果保留三位有效數(shù)字）
（3）實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)重錘動(dòng)能的增加量往往略小于重力勢(shì)能的減小量，產(chǎn)生這一結(jié)果的主要原因是紙帶受到摩擦力及重錘受到空氣阻力的作用，請(qǐng)你列舉出一條減小誤差的措施讓紙帶保持豎直釋放或選用質(zhì)量大而體積小的重錘．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

20．某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)如圖1所示的裝置來(lái)測(cè)定滑塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)，其中A為滑塊B和C質(zhì)量可調(diào)的砝碼，不計(jì)繩和滑輪的質(zhì)量及它們之間的摩擦．實(shí)驗(yàn)中該同學(xué)在砝碼總質(zhì)量   （m+m′=m0）保持不變的條件下，改變m和m′的大小，測(cè)出不同m下系統(tǒng)的加速度，然后通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析就可求出滑塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)．

（1）該同學(xué)手中有電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器．復(fù)印紙．紙帶，10個(gè)質(zhì)量均為100g的砝碼．滑塊．一端帶有定滑輪的長(zhǎng)木板．細(xì)線，為了完成本實(shí)驗(yàn)，得到所要測(cè)量的物理量，還應(yīng)有AD．
A．毫米刻度尺B．秒表C．天平D．低壓交流電源
（2）實(shí)驗(yàn)中，該同學(xué)得到一條較為理想的紙帶，如圖2所示，從清晰的O點(diǎn)開(kāi)始，每隔4個(gè)點(diǎn)取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)（中間4個(gè)點(diǎn)未畫(huà)出），分別記為A．B．C．D．E．F，各計(jì)數(shù)點(diǎn)到O點(diǎn)的距離分別為OA=1.61cm，OB=4.02cm，OC=7.26cm，OD=11.30cm，OE=16.14cm，OF=21.80cm．打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打點(diǎn)的頻率為50Hz，則由此紙帶可得到打E點(diǎn)時(shí)滑塊的速度v=0.53m/s，此次實(shí)驗(yàn)滑塊的加速度a=0.81m/s2．（結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字）
（3）在實(shí)難數(shù)據(jù)處理中，該同學(xué)以m為橫軸，以系統(tǒng)的加速度a為縱軸，繪制了如圖3所示的實(shí)驗(yàn)圖線，結(jié)合本實(shí)驗(yàn)可知滑塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.3．（g取10m/s2）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

7．如圖甲所示，一個(gè)匝數(shù)n=100的圓形導(dǎo)體線圈，面積S1=0.4m2，電阻r=1Ω．在線圈中存在面積S2=0.3m2的垂直線圈平面向外的勻強(qiáng)磁場(chǎng)區(qū)域，磁感應(yīng)強(qiáng)度B隨時(shí)間t變化的關(guān)系如圖乙所示．有一個(gè)R=2Ω的電阻，將其兩端a、b分別與圖甲中的圓形線圈相連接，b端接地，則下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．圓形線圈中產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)E=4.5V
B．在0～4s時(shí)間內(nèi)通過(guò)電阻R的電荷量q=8C
C．設(shè)b端電勢(shì)為零，則a端的電勢(shì)φa=3V
D．在0～4s時(shí)間內(nèi)電阻R上產(chǎn)生的焦耳熱Q=18J

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如圖所示，水平放置的平行金屬板內(nèi)部有豎直向下的勻強(qiáng)電場(chǎng)（未畫(huà)出），兩個(gè)質(zhì)量相同的帶電粒子a、b（重力不計(jì)）從兩板左端連線的中點(diǎn)以相同速率水平射入板間，沿不同的軌跡運(yùn)動(dòng)，最后都打在金屬板上．則下列判斷正確的是（　�。�
A．粒子a帶正電，粒子b帶負(fù)電
B．粒子a的運(yùn)動(dòng)時(shí)間小于粒子b的運(yùn)動(dòng)時(shí)間
C．粒子a所受電場(chǎng)力大于粒子b受到的電場(chǎng)力
D．粒子a所帶電荷量小于粒子b的電荷量

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

4．某同學(xué)用帶鐵夾的鐵架臺(tái)、定滑輪、電火花計(jì)時(shí)器、紙帶、質(zhì)量m1=0.2kg的重物甲質(zhì)量m2=0.1kg的重物乙等器材組裝成如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置，以此研究重物甲和乙組成的系統(tǒng)釋放后機(jī)械能是否守恒．實(shí)驗(yàn)中得到一條比較理想的紙帶（圖2），可以認(rèn)為打第一個(gè)點(diǎn)O時(shí)系統(tǒng)恰好開(kāi)始運(yùn)動(dòng)．然后選取A、B、C三個(gè)相鄰的計(jì)數(shù)點(diǎn)，相鄰兩 計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有四個(gè)點(diǎn)未畫(huà)出．分別測(cè)量出A、B、C到O點(diǎn)的距離分別為hA=14.40cm、hB=25.60cm、hC=40.00cm（已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打點(diǎn)周期T=0.02s，g=9.8m/s2）．（結(jié)果保留三位有效數(shù)字）
（1）打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打下計(jì)數(shù)點(diǎn)B時(shí)，重物的速度vB=1.28 m/s；
（2）自釋放重物至打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打B點(diǎn)的過(guò)程中，系統(tǒng)重力勢(shì)能減少0.251J；系統(tǒng)動(dòng)能增加0.246J．
（3）實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是：在誤差允許的范圍內(nèi)，系統(tǒng)的機(jī)械能守恒．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

1．用圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置驗(yàn)證牛頓第二定律．

①在不掛砂桶，平衡摩擦力過(guò)程中，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的一條紙帶如圖（乙）所示，紙帶A端與小車(chē)相連，可見(jiàn)小車(chē)做減速（選填“加速”或“減速”）運(yùn)動(dòng)，其加速度為-50m/s2（計(jì)算結(jié)果保留2位有效數(shù)字）．要使小車(chē)做勻速直線運(yùn)動(dòng)，小墊塊應(yīng)向左（選填“左”或“右”）移動(dòng)．
②某同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)得到如圖丙所示的a-F圖象，則該同學(xué)驗(yàn)證的是：在小車(chē)質(zhì)量一定的條件下，加速度與其所受合外力成正比．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

2．小紅和小明為物理興趣小組的成員，他們?cè)趯W(xué)完牛頓運(yùn)動(dòng)定律后，想要運(yùn)用已學(xué)知識(shí)探究滑塊與木板之間的動(dòng)摩擦因數(shù)．實(shí)驗(yàn)裝置如圖1，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，一端裝有定滑輪；木板上有一滑塊，其一端與電場(chǎng)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的紙帶相連，另一端通過(guò)跨過(guò)定滑輪的細(xì)線與托盤(pán)相連（托盤(pán)和砝碼的質(zhì)量要比滑塊的質(zhì)量小很多）．打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的交流電源的頻率為50Hz．
（一）小紅為測(cè)得滑塊與木板之間的動(dòng)摩擦因數(shù)，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，在托盤(pán)中放入適量砝碼，滑塊開(kāi)始做勻加速運(yùn)動(dòng)，在紙帶上打出一系列小點(diǎn)．
（1）圖2為紙帶的一部分，根據(jù)圖中數(shù)據(jù)計(jì)算的加速度a=4.02m/s2（保留三位有效數(shù)字）．
（2）為測(cè)量動(dòng)摩擦因數(shù)，下列物理量還應(yīng)測(cè)量的有CD．（填入所選物理量前的字母）
A、木板的長(zhǎng)度l   
B、木板的質(zhì)量m1     
C、滑塊的質(zhì)量m2
D、托盤(pán)和砝碼的總質(zhì)量m3                
E、滑塊運(yùn)動(dòng)的時(shí)間t
（3）通過(guò)測(cè)量、計(jì)算得出的動(dòng)摩擦因數(shù)會(huì)比真實(shí)的動(dòng)摩擦因數(shù)偏大（填“偏大”或“偏小”）．
（4）小明覺(jué)得小紅的方法需要測(cè)量的物理量比較多，因而容易導(dǎo)致較大的誤差，他認(rèn)真觀察、分析了小紅的實(shí)驗(yàn)原理，重新調(diào)節(jié)了細(xì)繩的長(zhǎng)度和桌子的高度后，發(fā)現(xiàn)打出的紙帶上的點(diǎn)后面有一段越來(lái)越密，如圖3所示，每?jī)蓚�(gè)點(diǎn)間還有4個(gè)點(diǎn)沒(méi)有畫(huà)出來(lái)．小明覺(jué)得只需要分析后面的這些點(diǎn)就能很快的求出滑塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)，求得的結(jié)果μ=0.225（保留三位有效數(shù)字）．

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