12．均勻木棒AB一端支在水平地面上，另一端在斜向下的力F作用下保持靜止?fàn)顟B(tài)，如圖所示，下列說法正確的是（　�。�
A．地面肯定是不光滑的
B．地面對木棒B端的作用力方向豎直向上
C．地面對木棒B端的作用力方向沿木棒向上
D．木棒對地面作用力方向肯定不是垂直地面向下

分析 桿處于平衡狀態(tài)，合力為零，合力矩也要為零，對其受力分析，將地面的支持力和摩擦力合成為一個力考慮，根據(jù)三力平衡的條件分析即可．

解答 解：AB、對桿AB受力分析，受重力、拉力F、地面的作用力（支持力和靜摩擦力的合力），根據(jù)平衡條件，地面的作用力不可能豎直向上，否則不能平衡，故地面對物體有靜摩擦力和支持力，故A正確，B錯誤；
C、對桿AB而言，以A點為支點，如果地面對木棒B端的作用力方向沿木棒向上，則該力的力矩為零，重力的力矩不為零，則合力矩不為零，矛盾，故C錯誤；
D、由于地面對桿的作用力不可能豎直向上，故木棒對地面作用力方向肯定不是垂直地面向下，故D正確；
故選：AD

點評 本題考查平衡條件，要考慮轉(zhuǎn)動情況，即合力為零，合力矩同樣為零；
求解平衡問題關(guān)鍵在于對物體正確的受力分析，不能多力，也不能少力，對于三力平衡，如果是特殊角度，一般采用力的合成、分解法，對于非特殊角，可采用相似三角形法求解，對于多力平衡，一般采用正交分解法．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：計算題

10．如圖所示，質(zhì)量為10kg的木塊置于動摩擦因數(shù)為0.1的水平面上，在水平拉力F的作用下以2m/s2的加速度由靜止開始運動，取g=10m/s2．求：
（1）3s末木塊的動能；
（2）3s內(nèi)拉力做的功．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

3．實驗室里用如圖1所示的實驗裝置來驗證機械能守恒定律，實驗所用電源為學(xué)生電源，輸出電壓為6V的交流電和直流電兩種，讓重錘自由下落，重錘拖著紙帶運動打出一系列的點，對紙帶上的點跡進行測量，進而驗證機械能是否守恒．

（1）下面是該實驗的幾個操作步驟，其中操作不當(dāng)或錯誤的是BD；（選填選項對應(yīng)字母）
A．按照如圖所示安裝實驗裝置
B．將打點計時器接到學(xué)生電源的“直流輸出”上
C．用天平測出重錘的質(zhì)量
D．釋放紙帶，然后接通電源打出一條紙帶
E．測量紙帶上某些點間的距離
（2）從打出的多條質(zhì)點中選擇一條理想的紙帶如圖2所示，其中O為起點，A、B、C為三個計數(shù)點，每相鄰兩個計數(shù)點間還有一個點未標(biāo)出，打點計時器使用的電源頻率為50Hz，用毫米刻度尺測得OA=11.04cm，OB=17.69cm，OC=25.90cm，用天平測得重錘質(zhì)量m=0.2kg．利用測得的數(shù)據(jù)，可得重錘從開始下落到打下B點過程中，重錘動能增加了0.308J，其重力勢能減小了0.347J．（重力加速度g取9.8m/s2，計算結(jié)果保留三位有效數(shù)字）
（3）實驗中發(fā)現(xiàn)重錘動能的增加量往往略小于重力勢能的減小量，產(chǎn)生這一結(jié)果的主要原因是紙帶受到摩擦力及重錘受到空氣阻力的作用，請你列舉出一條減小誤差的措施讓紙帶保持豎直釋放或選用質(zhì)量大而體積小的重錘．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

20．某同學(xué)設(shè)計了一個如圖1所示的裝置來測定滑塊與木板間的動摩擦因數(shù)，其中A為滑塊B和C質(zhì)量可調(diào)的砝碼，不計繩和滑輪的質(zhì)量及它們之間的摩擦．實驗中該同學(xué)在砝碼總質(zhì)量   （m+m′=m0）保持不變的條件下，改變m和m′的大小，測出不同m下系統(tǒng)的加速度，然后通過對實驗數(shù)據(jù)的分析就可求出滑塊與木板間的動摩擦因數(shù)．

（1）該同學(xué)手中有電磁打點計時器．復(fù)印紙．紙帶，10個質(zhì)量均為100g的砝碼．滑塊．一端帶有定滑輪的長木板．細線，為了完成本實驗，得到所要測量的物理量，還應(yīng)有AD．
A．毫米刻度尺B．秒表C．天平D．低壓交流電源
（2）實驗中，該同學(xué)得到一條較為理想的紙帶，如圖2所示，從清晰的O點開始，每隔4個點取一個計數(shù)點（中間4個點未畫出），分別記為A．B．C．D．E．F，各計數(shù)點到O點的距離分別為OA=1.61cm，OB=4.02cm，OC=7.26cm，OD=11.30cm，OE=16.14cm，OF=21.80cm．打點計時器打點的頻率為50Hz，則由此紙帶可得到打E點時滑塊的速度v=0.53m/s，此次實驗滑塊的加速度a=0.81m/s2．（結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字）
（3）在實難數(shù)據(jù)處理中，該同學(xué)以m為橫軸，以系統(tǒng)的加速度a為縱軸，繪制了如圖3所示的實驗圖線，結(jié)合本實驗可知滑塊與木板間的動摩擦因數(shù)μ=0.3．（g取10m/s2）

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：多選題

7．如圖甲所示，一個匝數(shù)n=100的圓形導(dǎo)體線圈，面積S1=0.4m2，電阻r=1Ω．在線圈中存在面積S2=0.3m2的垂直線圈平面向外的勻強磁場區(qū)域，磁感應(yīng)強度B隨時間t變化的關(guān)系如圖乙所示．有一個R=2Ω的電阻，將其兩端a、b分別與圖甲中的圓形線圈相連接，b端接地，則下列說法正確的是（　　）
A．圓形線圈中產(chǎn)生的感應(yīng)電動勢E=4.5V
B．在0～4s時間內(nèi)通過電阻R的電荷量q=8C
C．設(shè)b端電勢為零，則a端的電勢φa=3V
D．在0～4s時間內(nèi)電阻R上產(chǎn)生的焦耳熱Q=18J

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

17．如圖所示，水平放置的平行金屬板內(nèi)部有豎直向下的勻強電場（未畫出），兩個質(zhì)量相同的帶電粒子a、b（重力不計）從兩板左端連線的中點以相同速率水平射入板間，沿不同的軌跡運動，最后都打在金屬板上．則下列判斷正確的是（　�。�
A．粒子a帶正電，粒子b帶負電
B．粒子a的運動時間小于粒子b的運動時間
C．粒子a所受電場力大于粒子b受到的電場力
D．粒子a所帶電荷量小于粒子b的電荷量

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

4．某同學(xué)用帶鐵夾的鐵架臺、定滑輪、電火花計時器、紙帶、質(zhì)量m1=0.2kg的重物甲質(zhì)量m2=0.1kg的重物乙等器材組裝成如圖1所示的實驗裝置，以此研究重物甲和乙組成的系統(tǒng)釋放后機械能是否守恒．實驗中得到一條比較理想的紙帶（圖2），可以認(rèn)為打第一個點O時系統(tǒng)恰好開始運動．然后選取A、B、C三個相鄰的計數(shù)點，相鄰兩 計數(shù)點間還有四個點未畫出．分別測量出A、B、C到O點的距離分別為hA=14.40cm、hB=25.60cm、hC=40.00cm（已知打點計時器打點周期T=0.02s，g=9.8m/s2）．（結(jié)果保留三位有效數(shù)字）
（1）打點計時器打下計數(shù)點B時，重物的速度vB=1.28 m/s；
（2）自釋放重物至打點計時器打B點的過程中，系統(tǒng)重力勢能減少0.251J；系統(tǒng)動能增加0.246J．
（3）實驗的結(jié)論是：在誤差允許的范圍內(nèi)，系統(tǒng)的機械能守恒．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

1．用圖甲所示的實驗裝置驗證牛頓第二定律．

①在不掛砂桶，平衡摩擦力過程中，打點計時器打出的一條紙帶如圖（乙）所示，紙帶A端與小車相連，可見小車做減速（選填“加速”或“減速”）運動，其加速度為-50m/s2（計算結(jié)果保留2位有效數(shù)字）．要使小車做勻速直線運動，小墊塊應(yīng)向左（選填“左”或“右”）移動．
②某同學(xué)實驗時得到如圖丙所示的a-F圖象，則該同學(xué)驗證的是：在小車質(zhì)量一定的條件下，加速度與其所受合外力成正比．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

2．小紅和小明為物理興趣小組的成員，他們在學(xué)完牛頓運動定律后，想要運用已學(xué)知識探究滑塊與木板之間的動摩擦因數(shù)．實驗裝置如圖1，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，一端裝有定滑輪；木板上有一滑塊，其一端與電場打點計時器的紙帶相連，另一端通過跨過定滑輪的細線與托盤相連（托盤和砝碼的質(zhì)量要比滑塊的質(zhì)量小很多）．打點計時器使用的交流電源的頻率為50Hz．
（一）小紅為測得滑塊與木板之間的動摩擦因數(shù)，進行了如下實驗，在托盤中放入適量砝碼，滑塊開始做勻加速運動，在紙帶上打出一系列小點．
（1）圖2為紙帶的一部分，根據(jù)圖中數(shù)據(jù)計算的加速度a=4.02m/s2（保留三位有效數(shù)字）．
（2）為測量動摩擦因數(shù)，下列物理量還應(yīng)測量的有CD．（填入所選物理量前的字母）
A、木板的長度l   
B、木板的質(zhì)量m1     
C、滑塊的質(zhì)量m2
D、托盤和砝碼的總質(zhì)量m3                
E、滑塊運動的時間t
（3）通過測量、計算得出的動摩擦因數(shù)會比真實的動摩擦因數(shù)偏大（填“偏大”或“偏小”）．
（4）小明覺得小紅的方法需要測量的物理量比較多，因而容易導(dǎo)致較大的誤差，他認(rèn)真觀察、分析了小紅的實驗原理，重新調(diào)節(jié)了細繩的長度和桌子的高度后，發(fā)現(xiàn)打出的紙帶上的點后面有一段越來越密，如圖3所示，每兩個點間還有4個點沒有畫出來．小明覺得只需要分析后面的這些點就能很快的求出滑塊與木板間的動摩擦因數(shù)，求得的結(jié)果μ=0.225（保留三位有效數(shù)字）．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案