6.如圖1所示的裝置,可用于探究恒力做功與速度變化的關(guān)系.水平軌道上安裝兩個光電門,小車上固定有力傳感器和擋光板,細(xì)線一端與力傳感器連接,另一端跨過定滑輪掛上砝碼盤.實驗首先保持軌道水平,通過調(diào)整砝碼盤里砝碼的質(zhì)量讓小車做勻速運動以實現(xiàn)平衡摩擦力,再進(jìn)行后面的操作,并在實驗中獲得以下測量數(shù)據(jù):小車、力傳感器和擋光板的總質(zhì)量M,平衡摩擦力時砝碼和砝碼盤的總質(zhì)量m0,擋光板的寬度d,光電門1和2的中心距離s.

(1)實驗需用螺旋測微器測量擋光板的寬度d,如圖2所示,d=1.702 mm
(2)某次實驗過程:力傳感器的讀數(shù)為F,小車通過光電門1和2的擋光時間分別為t1、t2(小車通過光電門2后,砝碼盤才落地),砝碼盤和砝碼的質(zhì)量為m,已知重力加速度為g,則對該小車,實驗要驗證的表達(dá)式是C
A.mgs=$\frac{1}{2}$M($\fracloa7mf0{{t}_{2}}$)2-$\frac{1}{2}$M($\fraclf6p4h7{{t}_{1}}$)2            B.(m-m0)gs=$\frac{1}{2}$M($\fracmh386am{{t}_{2}}$)2-$\frac{1}{2}$M($\fracv8cwmts{{t}_{1}}$)2
C.(F-m0g)s=$\frac{1}{2}$M($\fracz22uakx{{t}_{2}}$)2-$\frac{1}{2}$M($\fraccqt3d2n{{t}_{1}}$)2      D.Fs=$\frac{1}{2}$M($\frackxb6ghc{{t}_{2}}$)2-$\frac{1}{2}$M($\fracesnblum{{t}_{1}}$)2

分析 (1)螺旋測微器的讀數(shù)方法是固定刻度讀數(shù)加上可動刻度讀數(shù),在讀可動刻度讀數(shù)時需估讀;
(2)光電門測速度的原理是用平均速度來代替瞬時速度,根據(jù)功能關(guān)系可以求出需要驗證的關(guān)系式.

解答 解:(1)螺旋測微器的固定刻度讀數(shù)為1.5mm.可動刻度讀數(shù)為0.01×20.2mm=0.202mm,所以最終讀數(shù)為:1.5mm+0.202mm=1.702mm;
(2)由于光電門的寬度d很小,所以我們用很短時間內(nèi)的平均速度代替瞬時速度.
滑塊通過光電門1速度為:v1=$\frac9rtc9ea{{t}_{1}}$
滑塊通過光電門2速度為:v2=$\frackmg1jje{{t}_{2}}$
根據(jù)功能關(guān)系需要驗證的關(guān)系式為:(F-m0g)s=$\frac{1}{2}M{{v}_{2}}^{2}-\frac{1}{2}M{{v}_{1}}^{2}$
即:(F-m0g)s=$\frac{1}{2}$M($\frack32nycw{{t}_{2}}$)2-$\frac{1}{2}$M($\fracszv1qtd{{t}_{1}}$)2,故C正確,ABD錯誤.
故選:C
故答案為:(1)1.702;(2)C

點評 了解光電門測量瞬時速度的原理,實驗中我們要清楚研究對象和研究過程,對于系統(tǒng)我們要考慮全面,同時明確實驗原理是解答實驗問題的前提.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:多選題

8.如圖所示,一實心小球以30m/s的速度豎直向上拋出,經(jīng)3s到達(dá)最高點45m處,第4s物體下落了5m,下列說法正確的是( 。
A.前4s路程為50mB.前4s位移為40m,方向向下
C.前4s位移為40m,方向向上D.第4s位移為5m,方向向上

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

17.為驗證“拉力做功與氣體動能改變的關(guān)系”,某同學(xué)到實驗室找到了以下器材:一端帶有滑輪的長木板、電磁打點計時器、小車(質(zhì)量為300g)、質(zhì)量分別為10g、2g和50g的鉤碼、學(xué)生電源(有“直流”和“頻率為50Hz的交流”兩擋)、導(dǎo)線、開關(guān)、細(xì)線等.同學(xué)們進(jìn)行如下操作:
A.用導(dǎo)線連接打點計時器、開關(guān)和學(xué)生電源“50Hz交流擋”,然后按圖a所示組裝實驗裝置
B.將質(zhì)量為300g的小車?yán)酱螯c計時器附近,并按住小車
C.選用50g的鉤碼掛在拉線上
D.釋放小車,然后接通打點計時器的電源,打出一條紙帶
E.在多次重復(fù)實驗得到的紙帶中,選出一條點跡清晰的紙帶,如圖b所示
F.進(jìn)行數(shù)據(jù)采集與處理
G.實驗完畢,整理復(fù)位實驗器材

請同學(xué)們完成下列問題:
(1)該同學(xué)的操作過程哪步是明顯錯誤的D(填相應(yīng)的字母)
(2你認(rèn)為該同學(xué)的操作過程中缺漏的環(huán)節(jié)是沒有平衡摩擦力.
(3)該同學(xué)把紙帶上打出的第一個點標(biāo)為“0”,且認(rèn)為打該點時小車的速度為零,其后依次標(biāo)出計數(shù)點1、2、3、4、5、6(相鄰兩個計數(shù)點間還有四個點未畫),如圖b所示.該同學(xué)測量出計數(shù)點0到計數(shù)點3、4、5的距離,并標(biāo)在圖b上.則在打計數(shù)點4時,小車的速度為0.58m/s;如果將鉤碼的重力在數(shù)值上當(dāng)作小車所受的拉力,則在打計數(shù)點0到4的過程中,拉力對小車做的功為0.059J,小車的動能增量為0.050J.取重力加速度g=9.8m/s2,結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字)
(4)由(3)中數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn),該同學(xué)并沒有得到“拉力對消除做的功等于小車動能的增量”的結(jié)論,且對其它點(如2、3、5)點進(jìn)行計算的結(jié)果與“4”計數(shù)點相似,你認(rèn)為產(chǎn)生這種實驗結(jié)果的主要原因有(寫出一條即可)小車的質(zhì)量不滿足遠(yuǎn)大于鉤碼質(zhì)量或沒有平衡摩擦力.

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

14.一質(zhì)量m的物體,在豎直向上拉力F作用下由靜止開始運動,已知加速度大小為$\frac{1}{2}$g,當(dāng)物體上升高度為2h時,如不考慮空氣阻力,則下列說法正確的是( 。
A.物體的動能增加了mghB.拉力F所做的功為2mgh
C.物體的機械能增加了3mghD.物體的重力勢能減少了mgh

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

1.如圖所示是某同學(xué)用打點計時器研究小車做勻變速直線運動時得到的一條紙帶.圖中A、B、C、D、E是按打點先后順序依次選取的計數(shù)點,相鄰計數(shù)點間的時間間隔T=0.1s.由圖中的數(shù)據(jù)可計算得出,打C點時小車的速度大小是0.21m/s,小車運動的加速度大小是0.60m/s2.(計算結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字)

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

11.如圖甲所示為一列橫波在t=1.0s時刻的圖象,如圖乙所示為P處質(zhì)點的振動圖象,則下列說法中正確的是(  )
A.波沿x軸正方向傳播
B.波沿x軸負(fù)方向傳播
C.波速為4 m/s
D.當(dāng)O處質(zhì)點振動到波谷時,P處質(zhì)點振動到波峰

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

18.某同學(xué)進(jìn)行“驗證力的平行四邊形定則“實驗,試完成主要步驟:
(1)如圖甲,用兩只彈簧測力計分別鉤住細(xì)繩套,互成角度地拉橡皮條,使橡皮條伸長,記下結(jié)點的位置O點、兩彈簧測力計的讀數(shù)F1、F2以及兩細(xì)繩套的方向
(2)用一只彈簧測力計鉤住細(xì)繩套把橡皮條與細(xì)繩套的結(jié)點拉到同一位置O,記下細(xì)繩的方向(如圖丙中的Oc).如乙圖所示,讀得彈簧測力計的示數(shù)F=4.0N
(3)如丙圖所示,按選定的標(biāo)度作出了力的圖示,請在圖丙中:
a.按同樣的標(biāo)度作出力F的圖示
b.按力的平行四邊形定則作出F1、F2的合力F′
(4)關(guān)于該實驗注意事項,下列說法中正確的是B
A.實驗中所用的兩根細(xì)繩越短越好
B.彈簧測力計的拉力方向必須與木板平行
C.每次實驗中兩個分力間的夾角必須大于90°.

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科目:高中物理 來源: 題型:計算題

15.將一質(zhì)量為m的物體從離地面高h(yuǎn)處,以速度v0水平拋出,重力加速度為g.
(1)求物體從拋出到落地過程中重力的平均功率
(2)在物體剛要落地時重力的瞬時功率(不計空氣阻力).

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

16.在室內(nèi)滑雪場,游客們足不出戶即可享受滑雪的樂趣,游客先乘自動扶梯至雪坡頂端,然后順坡滑下,滑到平地上后很快便停下來,從雪坡頂端到最后停下來的整個過程中,下列說法中正確的是( 。
A.人的動能先增加后減小,動能與勢能之和不變
B.人的動能先增加后減小,動能與勢能之和一直減小
C.人的動能先增加后減小,動能與勢能之和先變大后不變
D.人的動能先增加后減小,動能與勢能之和先變大后減小

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同步練習(xí)冊答案