19．如圖所示的電路中，L是自感系數(shù)很大的、用銅導(dǎo)線繞制成的理想線圈．開(kāi)關(guān)S原來(lái)是閉合的，且小燈泡D正常發(fā)光，當(dāng)開(kāi)關(guān)S斷開(kāi)時(shí)（　�。�
A．燈泡D立即熄滅
B．L中電流立即反向
C．LC電路將發(fā)生電磁振蕩，且剛斷開(kāi)S時(shí)電場(chǎng)能最大
D．剛斷開(kāi)S后，電容器開(kāi)始充電，磁場(chǎng)能開(kāi)始向電場(chǎng)能轉(zhuǎn)化

分析 根據(jù)線圈對(duì)電流的突變有阻礙作用，結(jié)合LC回路中電容器的充放電過(guò)程中能量轉(zhuǎn)換來(lái)判斷．

解答 解：A、S斷開(kāi)瞬間，燈泡D立即熄滅，故A正確；
B、S斷開(kāi)瞬間，由于L的自感作用，阻礙電流減小，所以L中的電流方向不變，故B錯(cuò)誤；
C、S閉合時(shí)L的電阻為零，所以C兩端無(wú)電壓；斷開(kāi)時(shí)線圈左端電勢(shì)高，對(duì)C充電，所以剛斷開(kāi)S時(shí)電場(chǎng)能為0，故C錯(cuò)誤；
D、斷開(kāi)時(shí)線圈左端電勢(shì)高，對(duì)C充電，磁場(chǎng)能開(kāi)始向電場(chǎng)能轉(zhuǎn)化，故D正確；
故選：AD

點(diǎn)評(píng) 本題考查了LC振蕩電路中電流的變化和能量的轉(zhuǎn)化，結(jié)合線圈對(duì)電流變化的特點(diǎn)分析判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

19．AB板間存在豎直方向的勻強(qiáng)電場(chǎng)，現(xiàn)沿垂直電場(chǎng)線方向射入三種比荷（電荷量與質(zhì)量的比）相同的帶電微粒（不計(jì)重力），a、b和c的運(yùn)動(dòng)軌跡如圖所示，其中b和c是從同一點(diǎn)射入的．不計(jì)空氣阻力，則可知粒子運(yùn)動(dòng)的全過(guò)程（　�。�
A．運(yùn)動(dòng)加速度aa＞ab＞acB．飛行時(shí)間tb=tc＞ta
C．水平速度va＞vb=vcD．電勢(shì)能的減小量△Ec=△Eb＞△Ea

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

10．小明想推動(dòng)家里的衣櫥，但使出了很大的力氣也沒(méi)推動(dòng)，于是他便想了個(gè)妙招，如圖所示，用A、B兩塊木板，搭成一個(gè)底角較小的人字形架，然后往中央一站，衣櫥居然被推動(dòng)了！下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．這是不可能的，因?yàn)樾∶鞲緵](méi)有用力去推衣櫥
B．這是不可能的，因?yàn)闊o(wú)論如何小明的力氣也沒(méi)那么大
C．這有可能，A板對(duì)衣櫥的推力有可能大于小明的重力
D．這有可能，但A板對(duì)衣櫥的推力不可能大于小明的重力

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．電荷之間可以不依靠任何物質(zhì)直接產(chǎn)生作用力
B．一個(gè)很小的帶電體的電荷量可以為元電荷的202.5倍
C．感應(yīng)起電說(shuō)明電荷可以從物體的一部分轉(zhuǎn)移到另一部分
D．由C=$\frac{Q}{U}$可知，電容器的電容與它所帶電量成正比，與電勢(shì)差成反比

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖所示，質(zhì)量為3m的重物與一質(zhì)量為m的矩形線框用一根輕質(zhì)細(xì)線連接起來(lái)，掛在兩個(gè)高度相同的定滑輪上，已知線框豎直邊長(zhǎng)為h，橫邊邊長(zhǎng)為L(zhǎng)．在線框正上方2h處有一阻力區(qū)，阻力區(qū)寬度為h，足夠長(zhǎng)，在線框穿越過(guò)程中可提供一大小與速度成正比的阻力：f=kv（k為已知量）．將重物從靜止開(kāi)始釋放，線框加速進(jìn)入阻力區(qū)，穿出阻力區(qū)前已經(jīng)做勻速直線運(yùn)動(dòng)，滑輪質(zhì)量、摩擦阻力均不計(jì)，重力加速度為g．試求：
（1）線框進(jìn)入阻力區(qū)前的加速度大�。�
（2）線框穿出阻力區(qū)時(shí)的速度大小．
（3）線框穿出阻力區(qū)的過(guò)程中損失的機(jī)械能．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖所示是某同學(xué)探究“加速度與力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置，他在固定于桌面上的光滑導(dǎo)軌上安裝了一個(gè)光電門(mén)傳感器B，小車(chē)上固定一擋光片，已知擋光片的寬度為d，小車(chē)用細(xì)線繞過(guò)導(dǎo)軌左端的定滑輪與力傳感器C相連，傳感器下方懸掛鉤碼，每次小車(chē)都從A處由靜止釋放．（不計(jì)導(dǎo)軌及滑輪的摩擦）

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，將小車(chē)從A位置由靜止釋放，由光電門(mén)傳感器測(cè)出擋光片通過(guò)光電門(mén)B的時(shí)間t，則小車(chē)通過(guò)光電門(mén)時(shí)的速度為$\fracpphbphb{t}$，若要得到小車(chē)的加速度，還需要測(cè)量的物理量是AB間的距離L．
（2）下列不必要的實(shí)驗(yàn)要求是A．
A、應(yīng)使小車(chē)質(zhì)量遠(yuǎn)大于鉤碼和力傳感器的總質(zhì)量
B、應(yīng)使A位置與光電門(mén)傳感器間的距離適當(dāng)大些
C、應(yīng)將力傳感器和光電門(mén)傳感器都通過(guò)數(shù)據(jù)采集器連接到計(jì)算機(jī)上
D、應(yīng)使細(xì)線與導(dǎo)軌平行
（3）改變鉤碼質(zhì)量，測(cè)出對(duì)應(yīng)的力傳感器的示數(shù)F和擋光片通過(guò)光電門(mén)的時(shí)間t，通過(guò)描點(diǎn)做出線性圖象，研究小車(chē)的加速度與力的關(guān)系，處理數(shù)據(jù)時(shí)應(yīng)作出$\frac{1}{{t}^{2}}$-F圖象（選填“t2-F”、“$\frac{1}{t}$-F”或“$\frac{1}{{t}^{2}}$-F”），圖象斜率k與擋光片的寬度d的關(guān)系為k∝$\frac{1}{p93tjbb^{2}}$．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

11．在如圖所示的并聯(lián)電路中，保持干路上的電流I不變，當(dāng)增大R1的阻值時(shí)，
（1）R1和R2上的電壓U是增大、減小還是不變？
（2）R1和R2上的電流I1和I2各怎樣變化？
（3）并聯(lián)電路上消耗的總功率怎樣變化？

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

8．某學(xué)生在“研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)中得到了一條如圖所示的紙帶，測(cè)出相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離分別為s1=2.60cm，s2=4.14cm，s3=5.69cm，s4=7.22cm，s5=8.75cm，s6=10.29cm，已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的打點(diǎn)間隔T=0.02s，則物體運(yùn)動(dòng)的加速度計(jì)算表達(dá)式為a=$\frac{{（s}_{4}+{{s}_{5}+s}_{6}）-{（s}_{1}+{{s}_{2}+s}_{3}）}{3{6T}^{2}}$，代入數(shù)據(jù)，可得加速度a=9.60m/s2（計(jì)算結(jié)果保留三位有效數(shù)字）．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

9．有三個(gè)相同的物體疊放在一起，置于粗糙水平面上，物體之間不光滑，如圖所示．現(xiàn)用一水平力F作用在B物體上，物體仍保持靜止，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．C受到地面的摩擦力大小為F，方向水平向左
B．A受到水平向右的摩擦力作用
C．B對(duì)C的摩擦力方向?yàn)樗较蜃?/td>
D．C和地面間無(wú)摩擦力的作用

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