在學(xué)習(xí)胡克定律的過程中,某小組同學(xué)決定測量彈簧測力計上彈簧的勁度系數(shù),為此設(shè)計了如圖所示的裝置。其中P、Q為兩個相互連接的彈簧測力計,P的勁度系數(shù)為k1,Q的勁度系數(shù)為k2。實驗過程中在Q的下方掛上重物(彈簧形變不超出限度),讀出其拉力為F,再從左側(cè)的刻度尺中讀出Q下降的高度為h(不包含指針和下方的掛鉤)。忽略兩彈簧測力計自身的重力,則根據(jù)以上方法及數(shù)據(jù)( )
A.可測定P的勁度系數(shù)k1 |
B.可測定Q的勁度系數(shù)k2 |
C.彈簧測力計Q的讀數(shù)F = k2 h |
D.即使沒有Q,只用一個彈簧測力計P也可以測量k1 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
關(guān)于彈力、摩擦力,以下說法正確的是
A.兩物體間如果存在彈力,一定同時存在摩擦力 |
B.物體的彈性形變增大,彈力一定會隨之增大 |
C.增大兩物體間的彈力,物體間的摩擦力也一定會相應(yīng)增加 |
D.同一接觸面間產(chǎn)生的彈力和摩擦力,方向可以不垂直 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖所示,真空中A、B兩個點(diǎn)電荷的電荷量分別為+Q和+q,放在光滑絕緣的水平面上,A、B之間用絕緣的輕彈簧連接。當(dāng)系統(tǒng)平衡時,彈簧的伸長量為x0。設(shè)彈簧均在彈性限度內(nèi),則( )
A.保持Q不變,將q變?yōu)?q,平衡時彈簧的伸長量等于3x0
B.保持q不變,將Q變?yōu)?Q,平衡時彈簧的伸長量小于3x0
C.保持Q不變,將q變?yōu)椋璹,平衡時彈簧的縮短量等于x0
D.保持q不變,將Q變?yōu)椋璔,平衡時彈簧的縮短量小于x0
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
一靜止于水平面上的物體,對水平面的壓力FN,下列說法正確的是
A.壓力FN就是物體的重力 |
B.壓力FN是物體所受重力的平衡力 |
C.壓力FN作用在物體上 |
D.壓力FN作用在水平支持面上 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
下列四個圖中,所有的球都是相同的,且形狀規(guī)則質(zhì)量分布均勻.甲球放在光滑斜面和光滑水平面之間,乙球與其右側(cè)的球相互接觸并放在光滑的水平面上,丙球與其右側(cè)的球放在另一個大的球殼內(nèi)部并相互接觸,丁球用兩根輕質(zhì)細(xì)線吊在天花板上,且其中右側(cè)一根線是沿豎直方向.關(guān)于這四個球的受力情況,下列說法正確的是( )
A.甲球受到兩個彈力的作用 |
B.乙球受到兩個彈力的作用 |
C.丙球受到兩個彈力的作用 |
D.丁球受到兩個彈力的作用 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖所示,一根彈簧其自由端B在未懸掛重物時指針正對刻度5,在彈性限度內(nèi)當(dāng)掛上80 N重物時指針正對刻度45,若要指針正對刻度20,應(yīng)掛重物是( )
A.40 N | B.30 N | C.20 N | D.35.6N |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖所示,一根質(zhì)量不計的輕彈簧上端固定在天花板上,下端與一質(zhì)量為m的托盤連接,托盤中有一個質(zhì)量為M的砝碼。當(dāng)托盤靜止時,彈簧的伸長量為L,F(xiàn)將托盤向下拉,彈簧又伸長了(未超過彈簧的彈性限度),然后使托盤由靜止釋放,則剛釋放托盤時,砝碼對托盤的作用力等于
A. |
B. |
C. |
D. |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
關(guān)于彈力與摩擦力的關(guān)系,下列說法正確的是:( )
A.有彈力就一定有摩擦力 |
B.有摩擦力就一定有彈力 |
C.彈力變大摩擦力就一定變大 |
D.摩擦力變大彈力就一定變大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖所示,傾角為θ的光滑斜面ABC放在水平面上,勁度系數(shù)分別為k1、k2的兩個輕彈簧沿斜面懸掛著,兩彈簧之間有一質(zhì)量為m1的重物,最下端掛一質(zhì)量為m2的重物,此時兩重物處于平衡狀態(tài),現(xiàn)把斜面ABC繞A點(diǎn)在同一平面內(nèi)緩慢地順時針旋轉(zhuǎn)90°后,重新達(dá)到平衡.試求m1、m2分別沿斜面移動的距離。
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