【題目】木塊A、B分別重50 N和60 N,它們與水平地面之間的動摩擦因數(shù)均為0.25;夾在A、B之間的輕彈簧被壓縮了2 cm,彈簧的勁度系數(shù)為400 N/m.系統(tǒng)置于水平地面上靜止不動.現(xiàn)用F=1 N的水平拉力作用在木塊B上,如圖所示,求力F作用后木塊A、B所受摩擦力的大。
【答案】8 N 9 N
【解析】
根據(jù)滑動摩擦力的公式可以計算出AB兩個物體與地面之間的滑動摩擦力的大小,滑動摩擦力的大小近似等于物體與地面之間的最大靜摩擦力,由此可以判斷AB物體與地面之間的摩擦力的情況,進(jìn)而可以判斷施加拉力之后AB的受力情況。
沒有施加力F時,木塊A、B受力平衡,所受靜摩擦力等于彈簧的彈力,即
FA=FB=F彈=kx=400×0.02N=8N
木塊B受到地面的最大靜摩擦力為:FBm=μGB=0.25×60N=15N
施加力F后,對木塊B有:F+F彈<FBm
則B所受摩擦力仍為靜摩擦力,其大小為:FB′=F+F彈=9N
施加力F后,木塊A所受摩擦力仍為靜摩擦力,大小為FA′=F彈=8 N.
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【題目】(6分)某實驗小組用圖甲所示裝置“探究功與物體速度變化的關(guān)系”。
(1)為平衡小車運動過程中受到的阻力,應(yīng)該采用下面所述方法中的 (填入選項前的字母代號)。
A.逐步調(diào)節(jié)木板的傾斜程度,讓小車能夠自由下滑 |
B.逐步調(diào)節(jié)木板的傾斜程度,讓小車在橡皮條作用下開始運動 |
C.逐步調(diào)節(jié)木板的傾斜程度,給小車一初速度,讓拖著紙帶的小車勻速下滑 |
D.逐步調(diào)節(jié)木板的傾斜程度,讓拖著紙帶的小車自由下滑 |
(2)圖乙是該實驗小組在實驗過程中打出的一條紙帶,已知打點計時器連接的電源的頻率為50Hz,則橡皮筋恢復(fù)原長時小車的速度為 m/s(結(jié)果保留3位有效數(shù)字)。
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【題目】如圖所示,質(zhì)量為m、帶電荷量為+q的滑塊,沿絕緣斜面勻速下滑,當(dāng)滑塊滑至豎直向下的勻強(qiáng)電場區(qū)時,滑塊的運動狀態(tài)為( )
A. 繼續(xù)勻速下滑
B. 將加速下滑
C. 將減速下滑
D. 上述三種情況都有可能發(fā)生
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【題目】某同學(xué)利用如圖1所示的裝置來驗證力的平行四邊形定則:在豎直木板上鋪有白紙,固定兩個光滑的滑輪A和B,將繩子打一個結(jié)點O,每個鉤碼的重量相等,當(dāng)系統(tǒng)達(dá)到平衡時,根據(jù)鉤碼個數(shù)讀出三根繩子的拉力F1、F2和F3,回答下列問題:
(1)改變鉤碼個數(shù),實驗?zāi)芡瓿傻氖?/span>: __________
A.鉤碼個數(shù)N1=N2=2N3=4
B.鉤碼個數(shù)N1=N3=3N2=4
C.鉤碼個數(shù)N1=N2=N3=4
D.鉤碼個數(shù)N1=3N2=4N3=5
(2)在拆下鉤碼和繩子前,最重要的一個步驟是______________
A.標(biāo)記結(jié)點O的位置,并記錄OA、OB、OC三段繩子的方向
B.量出OA、OB、OC三段繩子的長度
C.用量角器量出三段繩子之間的夾角
D.用天平測出鉤碼的質(zhì)量
(3)在作圖時,你認(rèn)為圖2中________是正確的.(填“甲”或“乙”)
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【題目】電業(yè)工人創(chuàng)造了具有世界先進(jìn)水平的超高壓帶電作業(yè)法利用“絕緣梯”使輸電線間的電勢差逐漸變小,直到最后使人體的電勢與輸電線電勢相等試問:
人與輸電線電勢相等時,為什么沒有危險?
超高壓輸電線周圍存在強(qiáng)電場,人靠近輸電線時,人體會有什么現(xiàn)象發(fā)生?
工人帶電作業(yè)時穿著由金屬絲和棉紗織成的均壓服,有什么作用?
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【題目】如圖所示是某質(zhì)點運動的v-t圖象,請回答:
(1)質(zhì)點在0~12 s內(nèi)是怎樣運動的?
(2)在0~4 s內(nèi)、8~10 s內(nèi)、10~12 s內(nèi)質(zhì)點的加速度各是多少?
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【題目】如圖所示 S1 和 S2 是兩個相干的波源,其振幅為A,圖中實線和虛線分別表示兩波形成的波峰和波谷,那么 a 點的振幅為_________,b 點的振幅為_____,c點的振幅為_____。經(jīng)四分之一周期后,在 a、b、c 三點中,振動加強(qiáng)點是_____.
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【題目】為了探究物體做勻速圓周運動時,向心力與哪些因素有關(guān)?某同學(xué)進(jìn)行了如下實驗:
如圖甲所示,繩子的一端拴一個小沙袋,繩上離小沙袋L處打一個繩結(jié)A,2L處打另一個繩結(jié)B.請一位同學(xué)幫助用秒表計時.如圖乙所示,做了四次體驗性操作.
操作1:手握繩結(jié)A,使沙袋在水平面內(nèi)做勻速圓周運動,每秒運動1周.體驗此時繩子拉力的大。
操作2:手握繩結(jié)B,使沙袋在水平面內(nèi)做勻速圓周運動,每秒運動1周.體驗此時繩子拉力的大。
操作3:手握繩結(jié)A,使沙袋在水平平面內(nèi)做勻速圓周運動,每秒運動2周.體驗此時繩子拉力的大小.
操作4:手握繩結(jié)A,增大沙袋的質(zhì)量到原來的2倍,使沙袋在水平面內(nèi)做勻速圓周運動,每秒運動1周.體驗此時繩子拉力的大。
(1)操作2與操作1中,體驗到繩子拉力較大的是____;
(2)操作3與操作1中,體驗到繩子拉力較大的是____;
(3)操作4與操作1中,體驗到繩子拉力較大的是____;
(4)總結(jié)以上四次體驗性操作,可知物體做勻速圓周運動時,向心力大小與____有關(guān).
A.半徑 B.質(zhì)量 C.周期 D.線速度的方向
(5)實驗中,人體驗到的繩子的拉力是否是沙袋做圓周運動的向心力____(“是”或“不是”)
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【題目】下圖為“研究感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件”的實驗電路圖.
(1)請用鉛筆連線,把實驗裝置連接完整。
(2)開始實驗時,滑片應(yīng)該放置在____(填“a”或“b”)
(3)閉合電鍵后,請寫出兩種使線圈B中產(chǎn)生感應(yīng)電流的方法:a__________ ; b.____________.
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