分析 實驗時需要提前做的工作有兩個:①平衡摩擦力,且每次改變小車質(zhì)量時,不用重新平衡摩擦力,因為f=mgsinθ=μmgcosθ,m約掉了.②讓小車的質(zhì)量M遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于小桶(及砝碼)的質(zhì)量m.
根據(jù)紙帶數(shù)據(jù),由△x=at2可求小車的加速度.
解答 解:A、平衡摩擦力,假設(shè)木板傾角為θ,則有:f=mgsinθ=μmgcosθ,m約掉了,故不需要重新平衡摩擦力.故A錯誤.
B、實驗時應(yīng)先接通電源后釋放小車,故B錯誤.
C、因為:實際上繩子的拉力F=m1a=$\frac{{m}_{1}}{{m}_{1}+{m}_{2}}{m}_{2}g$=$\frac{{m}_{2}g}{1+\frac{{m}_{2}}{{m}_{1}}}$,當(dāng)小車的質(zhì)量m1遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于鉤碼的質(zhì)量m2,F(xiàn)=m2g,故C正確.
D、研究a與m的關(guān)系時,由于a與m成反比,通過曲線無法得出a與m的關(guān)系,所以應(yīng)用a-$\frac{1}{{m}_{1}}$圖象,故D正確.
故選:CD.
(2)根據(jù)△x=aT2,運用逐差法得,a=$\frac{{x}_{CE}-{x}_{AC}}{4{T}^{2}}=\frac{[(21.60-8.79)-8.79]×1{0}^{-2}}{4×0.01}$=1.0m/s2.
(3)隨著力F的增大,即砝碼和小盤總質(zhì)量的增大,不再滿足砝碼和小盤的質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量,因此曲線上部出現(xiàn)彎曲現(xiàn)象,故C正確、ABD錯誤.
故選:C.
故答案為:(1)CD (2)1.0 (3)C
點評 教科書本上的實驗,我們要從實驗原理、實驗儀器、實驗步驟、實驗數(shù)據(jù)處理、實驗注意事項這幾點去搞清楚.要提高應(yīng)用勻變速直線的規(guī)律以及推論解答實驗問題的能力,在平時練習(xí)中要加強基礎(chǔ)知識的理解與應(yīng)用.
科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 先同時拋出A、B兩球,再拋出C球 | B. | 先同時拋出B、C兩球,再拋出A球 | ||
C. | 必須滿足vA>vB>vC | D. | 必須滿足vA<vB<vC |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 質(zhì)點在a、b、c三處的加速度大小之比是1:2:1 | |
B. | 質(zhì)點由a到b電勢能減小,由b到.電場力做負(fù)功,在b點動能最小 | |
C. | a、b、c三點電勢高低及電場強度大小的關(guān)系是φa=φc>φb,Ea=Ec=2Eb | |
D. | 若改變帶電質(zhì)點在a處的速度大小和方向,有可能使其在該電場中做類平拋運動 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{{I}_{1}}{{U}_{1}}$ | B. | $\frac{{U}_{1}}{{I}_{1}}$ | C. | $\frac{{U}_{1}}{{I}_{2}}$ | D. | $\frac{{U}_{1}}{{I}_{1}-{I}_{2}}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 質(zhì)量為2m的滑塊受到重力、繩的張力、沿斜面的下滑力和斜面的支持力的作用 | |
B. | 質(zhì)量為m的滑塊均沿斜面向上運動 | |
C. | 兩種情形中繩的拉力大小相同 | |
D. | 系統(tǒng)在運動中機械能均守恒 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | a一定帶正電,b一定帶負(fù)電 | |
B. | a的電勢能將減小,b的電勢能將增加 | |
C. | a的加速度將增加,b的加速度將減小 | |
D. | 兩個粒子的動能均減小 |
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