3.下列說法中,正確的是( 。
A.電場中電場強(qiáng)度越大的地方,電勢就越高
B.磁感應(yīng)強(qiáng)度的方向與磁場中通電直導(dǎo)線所受安培力方向相同
C.由定義式B=$\frac{F}{IL}$可知,電流I越大,導(dǎo)線長度L越長,則某處的磁感應(yīng)強(qiáng)度越小
D.丹麥物理學(xué)家奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng),拉開了研究電與磁相互關(guān)系的序幕

分析 電場強(qiáng)度與電勢無關(guān);磁感應(yīng)強(qiáng)度的方向與安培力的方向垂直;磁感應(yīng)強(qiáng)度是描述磁場強(qiáng)弱和方向的物理量,通過電流元垂直放置于磁場中所受磁場力與電流元的比值來定義磁感應(yīng)強(qiáng)度.此比值與磁場力及電流元均無關(guān).奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng).

解答 解:A、電場線的疏密表示電場的強(qiáng)弱,而沿電場線的方向電勢降落,可知電場強(qiáng)度與電勢無關(guān),故A錯(cuò)誤;
B、根據(jù)左手定則,磁感應(yīng)強(qiáng)度的方向與磁場中通電直導(dǎo)線所受安培力方向垂直.故B錯(cuò)誤;
C、磁感應(yīng)強(qiáng)度是描述磁場強(qiáng)弱和方向的物理量,是磁場本身性質(zhì)的反映,其大小由磁場以及磁場中的位置決定,與F、I、L都沒有關(guān)系,故C錯(cuò)誤.
D、1820年,丹麥物理學(xué)家奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng),拉開了研究電與磁相互關(guān)系的序幕;故D正確;
故選:D

點(diǎn)評 本題關(guān)鍵要掌握磁感應(yīng)強(qiáng)度的物理意義、定義方法,以及磁感應(yīng)強(qiáng)度與安培力之間的關(guān)系,即可進(jìn)行分析判斷.

練習(xí)冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

13.如圖所示,在水平直導(dǎo)線正下方,放一個(gè)可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)的小磁針.現(xiàn)給直導(dǎo)線通以向右的恒定電流,不計(jì)其他磁場的影響,則下列說法正確的是( 。
A.小磁針的N 極將垂直于紙面向里轉(zhuǎn)動(dòng)
B.小磁針的N 極將垂直于紙面向外轉(zhuǎn)動(dòng)
C.小磁針的N 極將向下轉(zhuǎn)動(dòng)
D.小磁針保持不動(dòng)

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14.某同學(xué)在用電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器記錄紙帶研究物體的自由下落運(yùn)動(dòng)時(shí),為了提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確度,他做了如下的一些操作,不恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?table class="qanwser">A.整個(gè)裝置應(yīng)豎直B.先用手托著重錘,然后再釋放,讓重錘下落C.先放手再接通電源D.紙帶應(yīng)平行于打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的限位孔

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

11.關(guān)于加速度方向下列說法正確的是( 。
A.加速度方向與位移方向一定相同B.加速度方向與速度方向一定相同
C.加速度方向與合力方向一定相同D.加速度方向與速度方向一定相反

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18.某跳傘運(yùn)動(dòng)員,從飛機(jī)上靜止開始跳下,運(yùn)動(dòng)速度達(dá)到v時(shí)立即打開傘(可看為勻減速直線運(yùn)動(dòng)),假設(shè)跳傘運(yùn)動(dòng)員落到地面時(shí)速度剛好為零,下落時(shí)間為t.則飛機(jī)離地面高度是( 。
A.2vtB.vtC.$\frac{vt}{2}$D.$\frac{vt}{3}$

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8.如圖所示,一重力為mg,帶負(fù)電的金屬小球,電量為q,在兩平行電極板間處于靜止?fàn)顟B(tài).則上極板帶正電(正或負(fù)),電場強(qiáng)度大小等于$\frac{mg}{q}$.

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12.正以30m/s的速率運(yùn)行的列車,接到前方小站的請求:接一垂危病人上車.列車先以加速度大小0.6m/s2做勻減速運(yùn)動(dòng),恰到該小站停止,停車lmin后再以1.0m/s2的加速度勻加速直線啟動(dòng),直到恢復(fù)原速行駛.(列車始終沿直線運(yùn)動(dòng)),求:
(1)該列車勻減速運(yùn)動(dòng)到停車走了多少位移.
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