7．在物理學(xué)的探究和發(fā)現(xiàn)過程中，科學(xué)家們運用了許多研究方法，建立了一些物理模型．以下有關(guān)物理方法、模型 說法正確的是（　�。�
A．在不需要考慮帶電體本身的大小和形狀時，用點電荷來代替帶電體的方法是等效替代
B．在“探究合力的方法”實驗中運用了控制變量法
C．在“探究加速度與力、質(zhì)量關(guān)系”的實驗中，先保持質(zhì)量不變，研究加速度與力的關(guān)系，再保持力不變，研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系，這里運用了假設(shè)法
D．在推導(dǎo)勻變速直線運動位移與時間關(guān)系的公式時，把整個運動過程劃分成很多小段，每一小段近似看作勻速直線運動．這里運用了微元法

分析 在不需要考慮帶電物體本身的大小和形狀時，用點電荷來代替物體的方法叫建立理想化模型的方法．
在探究加速度、力和質(zhì)量三者之間的關(guān)系時，先保持質(zhì)量不變研究加速度與力的關(guān)系，再保持力不變研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系，該實驗采用了控制變量法；在推導(dǎo)勻變速直線運動位移公式時，把整個運動過程劃分成很多小段，每一小段近似看作勻速直線運動，然后把各小段的位移相加，這里采用了微元法．

解答 解：A、在不需要考慮帶電物體本身的大小和形狀時，用點電荷來代替物體的方法叫建立理想化模型的方法．故A錯誤．
B、在“探究合力的方法”實驗中運用了等效替代法；故B錯誤
C、在探究加速度、力和質(zhì)量三者之間的關(guān)系時，先保持質(zhì)量不變研究加速度與力的關(guān)系，再保持力不變研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系，該實驗采用了控制變量法，故C錯誤
D、在推導(dǎo)勻變速直線運動位移公式時，把整個運動過程劃分成很多小段，每一小段近似看作勻速直線運動，然后把各小段的位移相加，這里采用了微元法．故D正確
故選：D

點評 在高中物理學(xué)習(xí)中，我們會遇到多種不同的物理分析方法，這些方法對我們理解物理有很大的幫助；故在理解概念和規(guī)律的基礎(chǔ)上，更要注意科學(xué)方法的積累與學(xué)習(xí)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：填空題

17．在雨雪冰凍天，為清除高壓輸電線上的凌冰，有人設(shè)計了這樣的融冰思路：利用電流的熱效應(yīng)除冰．若在正常供電時，高壓線上送電電壓為U，電流為I，熱損耗功率為△P；除冰時，輸電線上的熱耗功率需變?yōu)?△P，則除冰時（認為輸電功率和輸電線電阻不變）輸電電流為3I，輸電電壓為$\frac{U}{3}$．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于質(zhì)點的說法中，正確的是（　�。�
A．質(zhì)點是一個理想化的模型，實際并不存在
B．因為質(zhì)點沒有大小，所以與幾何中心的點沒有區(qū)別
C．凡是輕小的物體，都可看作質(zhì)點
D．只有質(zhì)量大、體積小的物體才能看作是質(zhì)點

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

15．利用圖1所示裝置可以做力學(xué)中的許多實驗

（1）以下說法正確的是B
A．利用此裝置“研究勻變速直線運動”時，必須設(shè)法消除小車和木板間的摩擦力的影響
B．利用此裝置探究“小車的加速度與合外力的關(guān)系”：當小車與車中砝碼的總質(zhì)量遠大于小桶及桶中砝碼的總質(zhì)量時，才可以認為繩對小車的拉力大小約等于小桶及桶中砝碼的總重力
C．利用此裝置探究“小車的加速度與質(zhì)量的關(guān)系”并用圖象法處理數(shù)據(jù)時，如果畫出的a-M關(guān)系圖象不是直線，就可以確定加速度和質(zhì)量成反比
（2）如圖所示的裝置做“探究加速度與力的關(guān)系”的實驗：小車擱置在水平放置的長木板上，紙帶連接車尾并穿過打點計時器，用來測小車的加速度a，小桶通過細線對小車施拉力F．
Ⅰ．某次實驗得到的一條紙帶如圖2所示，從比較清晰的點起，每五個打印點取一個點作為計數(shù)點，分別標為0、1、2、3、4．測得0、1兩計數(shù)點間距離s1=30.0mm，3、4兩計數(shù)點間距離s4=48.0mm，則小車的加速度為0.60m/s2．（結(jié)果取兩位有效數(shù)字）
Ⅱ．在保持小車質(zhì)量不變的情況下，改變對小車拉力F的大小，測得小車所受拉力F和加速度a的數(shù)據(jù)如下表：
F/N0.200.300.400.500.60
a/（ms-2）0.100.210.290.410.50
①根據(jù)測得的數(shù)據(jù)，在圖3中作出a-F圖象．
②由圖象可知，小車與長木板之間的最大靜摩擦力大小為0.10N．（結(jié)果取兩位有效數(shù)字）
③若要使作出的a-F圖線過坐標原點，需要調(diào)整實驗裝置，可采取以下措施中的C
A．增加小車的質(zhì)量                B．減小小車的質(zhì)量
C．適當墊高長木板的右端           D．適當增加小桶內(nèi)砝碼質(zhì)量．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

2．在如圖所示的電路中，L1、L2是兩個相同的小燈泡，A、B處的虛線框內(nèi)各接有一個電學(xué)元件．a(chǎn)、b兩端分別與直流電源和交流電源相連接，且直流電源的電壓與交流電源電壓的有效值相等．觀察兩種情況下燈泡的亮度．當接直流電源時，L1不發(fā)光，L2正常發(fā)光；當接交流電源時，L1發(fā)光，L2明顯變暗．則下列說法正確的是（　　）
A．B中接的是電感線圈B．A中接的是電容器
C．A中接的是電阻D．B中接的是電容器

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

12．如圖所示，一條輕質(zhì)彈簧左端固定在豎直墻面上，右端放一個質(zhì)量為m=1.0kg的小物塊（視為質(zhì)點）．小物塊靜止在A點時，彈簧存貯的彈性勢能Ep=2.3J，釋放小物塊，讓小物塊沿桌面運動，運動到O點時彈簧恰好處于原長．已知A點至桌邊B點的距離L=0.3m，小物塊與桌面的動摩擦因數(shù)μ=0.1，水平桌面的高h=0.8m（g取10m/s2）．則（　�。�
A．小物塊從A點至O點一直做加速運動
B．小物塊到達桌邊B點時速度的大小為2m/s
C．小物塊落地點與桌邊B點的水平距離為0.8m
D．小物塊離開桌面后空中運動時間為0.4s

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

19．人站在勻速運動的自動扶梯上，如圖所示．關(guān)于人受力情況的說法中，正確的是（　�。�
A．受到三個力的作用，即重力、彈力、摩擦力
B．人所受的摩擦力方向水平向右
C．人所受的彈力與重力大小相等
D．人所受的合力沿扶梯向上

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

16．某同學(xué)將一直流電源的總功率PE、輸出功率PR和電源內(nèi)部的發(fā)熱功率Pr隨電流I變化的圖線畫在同一坐標系中，如圖中的a、b、c所示．則下列說法中正確的是（　�。�
A．圖線b表示輸出功率PR隨電流I變化的關(guān)系
B．圖中a線最高點對應(yīng)的功率為最大輸出功率
C．在a、b、c三條圖線上分別取橫坐標相同的A、B、C 三點，三點的縱坐標一定滿足關(guān)系PA=PB+PC
D．兩個圖線交點M與N的橫坐標之比一定為1：2，縱坐標之比一定為1：3

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

17．對B=$\frac{F}{IL}$的理解，下列說法正確的是（　�。�
A．磁感應(yīng)強度大小與放入該處的通電導(dǎo)線受到的安培力成正比
B．磁感應(yīng)強度大小與放入該處的通電導(dǎo)線I、L的成績成反比
C．一小段通電導(dǎo)體在某處不受磁場力，說明此處一定無磁場
D．磁感應(yīng)強度大小跟磁場中通電導(dǎo)線受力的大小無關(guān)

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同步練習(xí)冊答案