16．關于物理學發(fā)展過程的認識，下列說法中正確的是（　�。�
A．伽利略根據(jù)理想斜面實驗，提出了慣性定律
B．牛頓用實驗的方法測出萬有引力常量
C．亞里士多德認為兩個從同一高度自由落下的物體，重物體與輕物體下落一樣快
D．開普勒認為所有行星繞太陽運動的軌道都是橢圓

分析 根據(jù)物理學史和常識解答，結合著名物理學家如伽利略、牛頓、開普勒的物理學貢獻即可答題．

解答 解：A、伽利略根據(jù)理想斜面實驗，否定了“力是維持物體運動原因”的觀點，他沒有提出慣性定律，慣性定律即牛頓第一定律是牛頓提出的，故A錯誤．
B、牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，卡文迪許用實驗的方法測出萬有引力常量．故B錯誤．
C、亞里士多德認為兩個從同一高度自由落下的物體，重物體比輕物體下落快，故C錯誤．
D、開普勒通過研究第谷記錄的天文數(shù)據(jù)，研究發(fā)現(xiàn)所有行星繞太陽運動的軌道都是橢圓，故D正確．
故選：D

點評 本題考查物理學史，是常識性問題，對于物理學上重大發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、著名理論要加強記憶，注重積累．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：多選題

6．如圖所示，兩個質量相等且相同的物體A和B緊靠在一起，放在水平地面上，如果它們分別受到水平推力F1和F2，而且F1＞F2，則二者一起向右運動過程中A施于B的作用力大小為（　　）
A．若地面光滑時作用力大小是F1
B．若地面粗糙成都相同時作用力大小是F2
C．若地面光滑時作用力大小是$\frac{{F}_{1}+{F}_{2}}{2}$
D．若地面粗糙程度相同時作用力大小是$\frac{{F}_{1}+{F}_{2}}{2}$

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

7．關于曲線運動的性質，以下說法中正確的是（　　）
A．曲線運動不一定是變速運動
B．變速運動不一定是曲線運動
C．曲線運動一定是加速度變化的運動
D．運動物體的速度大小、加速度大小都不變的運動一定是直線運動

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

4．一質點做勻加速直線運動，第2秒內的位移是2m，第3秒內的位移是2.5m，那么可以知道（　�。�
A．這兩秒內平均速度是1.5m/sB．質點的加速度是0.5m/s2
C．質點的加速度是0.125m/s2D．第3秒末的速度是2.25m/s

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

11．了解物理規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程，學會像科學家那樣觀察和思考，往往比掌握知識本身更重要．則以下符合事實的是（　�。�
A．丹麥物理學家奧斯特夢圓電生磁，終于發(fā)現(xiàn)了電磁感應現(xiàn)象
B．洛倫茲發(fā)現(xiàn)了“磁生電”現(xiàn)象
C．法拉第首先發(fā)現(xiàn)了電磁感應現(xiàn)象，并總結出引起感應電流的原因
D．安培定則用來判斷通電導線在磁場中所受安培力的方向

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

1．以下關于分運動和合運動的關系的討論中，錯誤的說法是（　�。�
A．兩個直線運動的合運動，可能是直線運動，也可能是曲線運動
B．兩個勻速直線運動的合運動，可能是直線運動，也可能是曲線運動
C．兩個勻變速直線運動的合運動，可能是直線運動，也可能是曲線運動
D．兩個分運動的運動時間，一定與它們的合運動的運動時間相等．合運動的方向就是物體實際運動的方向

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

8．在“探究加速度與力、質量的關系”實驗中，某同學使用了如圖1所示的裝置，計時器打點頻率為50Hz．

（1）該同學得到一條紙帶，在紙帶上取連續(xù)的六個點，如圖2所示，自A點起，相鄰兩點間的距離分別為10.0mm、12.0mm、14.0mm、16.0mm、18.0mm，則打E點時小車的速度為0.85m/s，小車的加速度為1.25m/s2．
（2）如圖3，該同學要探究小車的加速度a和質量M的關系，應該保持拉力不變；在得到多組數(shù)據(jù)后他應描繪的圖象是a-$\frac{1}{m}$（選填“a-m”或“a-$\frac{1}{m}$”）．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

5．根據(jù)圖可知，關于一次全振動，下列說法中正確的是（　　）
A．從B經(jīng)O運動到C的過程
B．從任意一點出發(fā)再回到該點的過程
C．從任意一點出發(fā)再首次同方向經(jīng)過該點的過程
D．從平衡位置出發(fā)再次回到平衡位置的過程

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

6．對公式△E=△mc2，下列說法中正確的是（　�。�
A．能量可以轉化為質量
B．質量可以轉化為能量
C．能量的轉化與質量的虧損是成比例的
D．在核反應中，能量與質量都不守恒

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