A. | 該實驗中CO的拉力是合力,AO和BO的拉力是分力 | |
B. | 兩次操作必須將橡皮條和繩的結(jié)點拉到相同位置 | |
C. | 實驗中AO和BO的夾角要盡可能大 | |
D. | 在乙圖中F′是理論值 |
分析 本實驗的目的是驗證力的平行四邊形定則,研究合力與分力的關(guān)系,而合力與分力是等效的.本實驗采用作合力與分力圖示的方法來驗證,根據(jù)實驗原理和方法來選擇.
解答 解:A、實驗中AO、BO的拉力是分力,合力的方向與CO拉力的方法相反,故A錯誤.
B、為了產(chǎn)生相同的效果,兩次操作將橡皮條和繩的結(jié)點拉到相同的位置,故B正確.
C、為了減小測量的誤差,拉力的夾角適當(dāng)大一些,不是盡可能大,故C錯誤.
D、F是根據(jù)平行四邊形定則得出的,是理論值,故D錯誤.
故選:B
點評 本實驗采用的是等效替代的方法,即一個合力與幾個分力共同作用的效果相同,可以互相替代.解答實驗的出發(fā)點為明確實驗原理、實驗步驟、數(shù)據(jù)處理,明確合力和分力之間的關(guān)系,同時注意應(yīng)用所學(xué)物理基本規(guī)律解決實驗問題.
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 原子核的結(jié)合能越大,該原子核越穩(wěn)定 | |
B. | 原子核的核子數(shù)越多,該原子核的比結(jié)合能越大 | |
C. | 光電效應(yīng)現(xiàn)象說明了光具有粒子性 | |
D. | 玻爾理論的局限性在于過多地保留了經(jīng)典電磁理論 | |
E. | 愛因斯坦為解釋光電效應(yīng)現(xiàn)象.提出了光的光子說 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | I=$\frac{?}{R+r}$ | B. | T=$\frac{2π}{ω}$ | C. | E=$\frac{F}{q}$ | D. | a=$\frac{F}{m}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 聲波從空氣中傳入水中時波長會變長 | |
B. | 機械波可在真空中傳播 | |
C. | 站在鐵道邊的人在火車向他開來的過程中會聽到火車鳴笛的頻率變大 | |
D. | 當(dāng)機械波從介質(zhì)的一端傳播到另一端時,途中的質(zhì)點不會沿著波的傳播方向而遷移 | |
E. | 在機械橫波傳播方向上的某個質(zhì)點的振動速度就是波的傳播速度 |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 如果剎車不失靈,t=2s時,兩車距離最近 | |
B. | 在t=5s時,兩車追尾 | |
C. | 因剎車失靈前小汽車已減速,故不會追尾 | |
D. | 在t=1s時,小車距卡車15m |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 不同國家為了發(fā)揮同步衛(wèi)星最大的作用,可以讓同步衛(wèi)星定點在自己國家的上空. | |
B. | 所有同步衛(wèi)星的軌道只能是圓,不可能是橢圓 | |
C. | 所有同步衛(wèi)星的高度都是一樣的 | |
D. | 不同國家發(fā)射的同步衛(wèi)星都必須在同一軌道上 |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 向東 | B. | 向南 | C. | 向西 | D. | 向北 |
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