10．2010年7月31日，在美國(guó)佛羅里達(dá)州肯尼迪航天中心，美國(guó)“奮進(jìn)”號(hào)航天飛機(jī)平安返航．在為期16天的國(guó)際空間站建設(shè)之旅的過(guò)程中，哪一階段“奮進(jìn)”號(hào)航天飛機(jī)的機(jī)械能最有可能是守恒的（　　）
A．航天飛機(jī)垂直升空階段
B．航天飛機(jī)在橢圓軌道上繞地球運(yùn)行的階段
C．航天飛機(jī)在空中減速后，進(jìn)入在大氣層向地球做無(wú)動(dòng)力飛行過(guò)程中
D．航天飛機(jī)降落前打開(kāi)降落傘著陸的過(guò)程

分析 機(jī)械能守恒的條件是只有重力做功或者只有動(dòng)能和重力勢(shì)能相互轉(zhuǎn)化．根據(jù)此條件進(jìn)行分析．

解答 解：A、航天飛機(jī)在升空的階段，推力做正功，其機(jī)械能增加，故A錯(cuò)誤；
B、航天飛機(jī)在橢圓軌道上繞地球運(yùn)行的階段，只受重力作用，機(jī)械能守恒，故B正確；
C、航天飛機(jī)在大氣層外無(wú)動(dòng)力飛行階段，但空氣阻力做功，機(jī)械能不守恒，故C錯(cuò)誤；
D、航天飛機(jī)降落傘張開(kāi)后，返回艙下降的階段，克服空氣阻力做功，故機(jī)械能減小，故D錯(cuò)誤；
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題關(guān)健抓住機(jī)械能守恒的條件，看是否只有重力對(duì)飛船做功，也可以看是否只有動(dòng)能和重力勢(shì)能相互轉(zhuǎn)化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖所示，左側(cè)裝置內(nèi)存在著勻強(qiáng)磁場(chǎng)和方向豎直向下的勻強(qiáng)電場(chǎng)，裝置上下兩極板間電勢(shì)差為U，間距為L(zhǎng)，右側(cè)為“梯形”勻強(qiáng)磁場(chǎng)區(qū)域ACDH，其中，AH∥CD，$\overline{AH}$=4L．一束電荷量大小為q、質(zhì)量不等的帶電粒子（不計(jì)重力、可視為質(zhì)點(diǎn)），從狹縫S1射入左側(cè)裝置中恰能沿水平直線運(yùn)動(dòng)并從狹縫S2射出，接著粒子垂直于AH、由AH的中點(diǎn)M射入“梯形”區(qū)域，最后全部從邊界AC射出．若兩個(gè)區(qū)域的磁場(chǎng)方向均水平（垂直于紙面向里）、磁感應(yīng)強(qiáng)度大小均為B，“梯形”寬度$\overline{MN}$=L，忽略電場(chǎng)、磁場(chǎng)的邊緣效應(yīng)及粒子間的相互作用．
（1）判定這束粒子所帶電荷的種類(lèi)，并求出粒子速度的大小；
（2）求出這束粒子可能的質(zhì)量最小值和最大值；
（3）求出（2）問(wèn)中偏轉(zhuǎn)角度最大的粒子在“梯形”區(qū)域中運(yùn)動(dòng)的時(shí)間．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

1．如圖所示，長(zhǎng)為l、傾角為θ的光滑絕緣斜面處于電場(chǎng)中，一帶電荷量為+q，質(zhì)量為m的小球，以初速度v0從斜面底端的A點(diǎn)開(kāi)始沿斜面上滑，當(dāng)?shù)竭_(dá)斜面頂端的B點(diǎn)時(shí)，速度仍為v0，則（　�。�
A．若是勻強(qiáng)電場(chǎng)，A、B兩點(diǎn)間電勢(shì)差一定為$\frac{mglsinθ}{q}$
B．小球在B點(diǎn)的電勢(shì)能一定大于在A點(diǎn)的電勢(shì)能
C．若電場(chǎng)是勻強(qiáng)電場(chǎng)，則該電場(chǎng)的電場(chǎng)強(qiáng)度的最大值一定為$\frac{mg}{q}$
D．在此過(guò)程中，電場(chǎng)力做功大小等于mglsinθ

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

18．我國(guó)發(fā)射的低軌道衛(wèi)星一和高軌道衛(wèi)星二相比，它們繞地球做勻速圓周運(yùn)動(dòng)，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．衛(wèi)星一的速度較小B．衛(wèi)星一的速度比衛(wèi)星二的大
C．衛(wèi)星一的周期更長(zhǎng)D．衛(wèi)星一的周期與衛(wèi)星二的相同

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

5．某中學(xué)的實(shí)驗(yàn)小組用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究加速度與力和質(zhì)量的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)時(shí)將小車(chē)靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，用繩子牽引小車(chē)運(yùn)動(dòng)，通過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器得到一條紙帶，通過(guò)紙帶算出小車(chē)的加速度（假設(shè)小車(chē)和砝碼的總質(zhì)量為M，盤(pán)和盤(pán)中砝碼的總質(zhì)量為m）．

（1）若繩子對(duì)小車(chē)的牽引力近似等于mg，則需滿足M?m關(guān)系．
（2）該小組在探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系時(shí)，通過(guò)多次改變小車(chē)的質(zhì)量，得到多組數(shù)據(jù)，如果用圖象處理數(shù)據(jù)，作a與$\frac{1}{M}$的關(guān)系圖線能更直觀地了解加速度a與質(zhì)量M的關(guān)系．
（3）通過(guò)多次實(shí)驗(yàn)，甲、乙兩同學(xué)利用自己得到的數(shù)據(jù)和第（2）問(wèn)的關(guān)系，各自畫(huà)出了圖線，如圖乙所示，該圖象說(shuō)明在甲、乙兩同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)甲（填“甲”或“乙”）同學(xué)實(shí)驗(yàn)中繩子的拉力更大．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

15．生活中的物理知識(shí)無(wú)處不在，如圖所示是我們衣服上的拉鏈的一部分，在把拉鏈拉合的時(shí)候，我們可以看到有個(gè)三角形的東西在兩鏈中間運(yùn)動(dòng)，使很難直接拉合的拉鏈很容易地拉合，關(guān)于其中的物理原理以下說(shuō)法正確的是（　�。�
A．在拉開(kāi)拉鏈的時(shí)候，三角形的物體增大了分開(kāi)兩拉鏈的力
B．在拉開(kāi)拉鏈的時(shí)候，三角形的物體只是為了將拉鏈分開(kāi)并沒(méi)有增大分開(kāi)的力
C．合上拉鏈時(shí)，三角形的物體減小了的合上拉鏈的力
D．合上拉鏈時(shí)，三角形的物體增大了的合上拉鏈的力

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

2．物理學(xué)的發(fā)展豐富了人類(lèi)對(duì)物質(zhì)世界的認(rèn)識(shí)，推動(dòng)了科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新和革命，促進(jìn)了物質(zhì)生產(chǎn)的繁榮與人類(lèi)文明的進(jìn)步．下列表述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．牛頓發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律
B．卡文迪許通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)出了萬(wàn)有引力常量
C．開(kāi)普勒研究第谷的天文觀測(cè)數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)了行星運(yùn)動(dòng)的規(guī)律
D．伽利略發(fā)現(xiàn)地月間的引力滿足距離平方反比規(guī)律

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

19．在一條平直的公路上有甲、乙兩城，汽車(chē)從甲城以大小為v1的速度作勻速直線運(yùn)動(dòng)行駛到乙城，緊接著又從乙城以大小為v2的速度作勻速直線運(yùn)動(dòng)返回到甲乙兩城的正中點(diǎn)的一小鎮(zhèn)，則汽車(chē)在這一全過(guò)程的平均速度（大小）為（　�。�
A．$\overrightarrow{v}$=$\frac{{v}_{1}{v}_{2}}{{v}_{1}+{v}_{2}}$B．$\overline{v}$=$\frac{3{v}_{1}{v}_{2}}{2（{v}_{1}+{v}_{2}）}$
C．$\overline{v}$=$\frac{3{v}_{1}{v}_{2}}{2{v}_{2}+{v}_{1}}$D．$\overline{v}$=$\frac{{v}_{1}{v}_{2}}{2{v}_{2}+{v}_{1}}$

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

10．靈山因山巒俊秀而成上饒新開(kāi)發(fā)的重要風(fēng)景區(qū)，其新建的索道氣勢(shì)宏偉．某滑車(chē)（包括滑車(chē)?yán)锏娜耍┛傎|(zhì)量為m，滑車(chē)從靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng)，經(jīng)時(shí)間t升高了h，此過(guò)程鋼絲繩拉該滑車(chē)平均功率為P，則t末滑車(chē)速度是多少？（不計(jì)空氣阻力，重力加速度為g）

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